Задание № 1. Определите последовательность событий в отрывке
A.Предложение Остапа отцу
B. Встреча Андрия с отцом
C. Завлечение в лес казаками Андрия
D. Убийство собственного сына
Задание № 2. Соотнесите слова и значения данных слов (укажите стрелками).
1. Ляхи
|
А) глаза
|
2. Очи
|
В) отец
|
3. Батько
|
С) предадут земле
|
4. Погребут
|
Д) поляки
|
5. Стан
|
Е) туловище
|
Задание № 3.Автор использует в тексте средства художественной выразительности для оценки поступков героя, соотнесите термины со словами
Средства художественной выразительности
|
Словосочетания
|
1. Эпитет
|
А. Молодая кровь
|
2. Рефрен
|
Б. Чудную красоту
|
3. Сравнение
|
В. Ни жив ни мертв
|
4. Фразеологизм
|
Г. Бледен как полотно
|
|
Д.Пропал, пропал бесславно
|
Е.Я тебя породил, я тебя убью
|
Ж. Пропал бесславно, как подлая собака!
|
З. Заманите мне только его к лесу, заманите мне только его!
|
И. Как хлебный колос, подрезанный серпом, как молодой барашек, почуявший под сердцем смертельное железо
|
Задание №4. Примите участие в диалоге на тему «Взаимоотношения отцов и детей», опираясь на вопросы карточки.
У вас есть 3 минуты для подготовки и 3 минуты для устного ответа.
Тема « Петруша Гринев и его отец»
|
Тема « Заветы отца Чичикова»
|
Что вынес молодой дворянин из общения с отцом перед отъездом в Белогорскую крепость?
Какие качества прививает отец сыну?
Какова роль пословицы «Береги платье снову, а честь - смолоду»?
|
Какие наставления дает отец Чичикова?
Можно ли считать, что Чичиков строит свою жизнь по заветам отца ?
Почему копейка была единственным идолом в жизни Павла Ивановича?
|
Тема « Бедная Лиза и мать»
|
Тема «Кунанбай и Абай»
|
Какие отношения были между матерью и дочерью?
Что привело к трагедии ?
Почему между дочерью и матерью не было доверительных отношений?
|
Можно ли считать действия Кунанбая образцом для подражания?
Повлияло ли на становление личности Абая мировоззрение Кунанбая?
Оцените дальнезоркость Кунанбая и Абая.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
