СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ
Обзорсуммативногооцениванияза4четверть
Продолжительность: 40 минут Говорение проверяется отдельно Количествобаллов:30
Типы заданий:
МВО – задания с множественным выбором ответов
КО – задания, требующие краткого ответа
РО – задания, требующие развернутого ответа
Структура суммативного оценивания
Данный вариант состоит из 11 заданий, включающих 4 вида речевой деятельности как слушание, чтение, письмо и говорение, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов.
В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова, словосочетания или короткого предложения.
В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен дать подробный ответ, используя аргументы.
Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть
Тема
Вид речевойдеятельности
Проверяемаяцель
Кол-возаданий*
Типзадания*
Описаниезадания*
Время навыполне ние,мин
Общийбалл
Знамени тые люди
Я и закон
Слушание
9.1.4.1 Определять основную мысль текста, учитывая структуру текста
3
КО
Обучающий
ся определяет тему, основную мысль, синоним к слову
10
5
9.1.2.1 Понимать значение слов общественно- политической тематики
Говорение
9.2.3.1 Соблюдать речевые нормы включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю
1
РО
Обучающийся участвует в обсуждении темы, высказывает свою точку зрения, предлагая решение проблемы.
Проверяется отдельно
5
Чтение
9.3.1.1 Понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов
6
МВО
Обучающийся определяет стилистические особенности текста; принадлежность текста к
различным типам на основе характерных признаков.
Обучающий
10
10
9.3.2.1 Определять стилистические особенности тексто публицистического стиля (проблемная статья), научного стиля
(аннотация, тезисы,
статья), официально-
делового стиля (инструкция, правило, отчет, закон); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков
9.3.6.1 Анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценива содержание произведения
9.3.5.1 Составлять тезисный план
9.3.3.1 Формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и
отвечать на них, различая факт и мнение
Письмо
9.4.5.1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения,
рассуждения с элементами повествования/ описания;
1
РО
Обучающий
ся выбирает задание и создает письменную работу, применяя знаки препинания в сложносочинён ных предложени ях
20
10
Использова ние языковых единиц
9.4.7.1 Применять знаки препинания в сложных предложениях
Обучающий
ся составляет сложные предложения и расставляет знаки препинания
