9
2. Развивать специальные учебные умения при обучении второму иностранному языку (немецко-
му), учитывая, что их формирование уже было начато при изучении первого иностранного языка
(английского), а именно:
овладение разнообразными приёмами
раскрытия значения слова, используя словообразова-
тельные элементы,
контекст, например: задание из
раздела рабочей тетради
Einen Schritt weiter —
Was kann ich jetzt?, глава 4, с. 38; учебник, глава 6, с. 64, задание 11, а также с опорой на знания
первого иностранного языка (английского), например: учебник, глава 2, с. 22, задание 1, глава 3,
с. 29, задание 10.
3. Развивать коммуникативную и социокультурную компетенцию:
умение
начинать и завершать разговор, используя речевые клише; поддерживать беседу, за-
давая
вопросы и переспрашивая, например: учебник, глава 1, с. 6, задание 1 или глава 7, с. 72,
задание 5 в, а также иметь представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран
изучаемого языка, знать различия в
употреблении фоновой лексики и
реалий стран изучаемого
языка, например: учебник, глава 1, с. 11, задание 15, глава
Kleine Pause/Маленькая перемена,
с. 38,
все рубрики Land und Leute/О стране и людях.
Достарыңызбен бөлісу: 
