107
4. Развитие речевой компетенции. Развитие
орфографических навыков
Задания
направлены на активизацию лексических
единиц на письме.
Macht die Aufgaben 11 und 12 im Arbeitsbuch!!
5. Развитие речевой компетенции. Разви-
тие навыков аудирования
Учащиеся прослушивают задание
Hörstudio AB
(CD 70) и отвечают на поставленные в задании
вопросы.
Hört zu und beantwortet die Fragen! Die Aufgabe
Hörstudio im Arbeitsbuch!
6. Домашнее задание
Meine Ecke АВ. Советуем разобрать с учащи-
мися формулировки вопросов или *дать это за-
дание как работу со словарём на дом.
Schreibt die Hausaufgabe auf!
7. Подведение итогов
Auf Wiedersehen, Kinder!
Урок 6
Цели урока:
научить учащихся разным видам чтения с пониманием; повторение пройденного материала.
Воспитательные задачи:
воспитывать чувство ответственности и личной заинтересованности в результатах изучения немецкого языка.
Развивающие задачи:
научить систематизировать и обобщать полученные знания и умения,
совершенствовать речевую компетенцию в чтении.
Образовательные задачи:
сформировать систематический подход к изучению иностранного языка.
Основные учебные практические задачи:
Развитие межкультурной, коммуникативной, языковой и речевой компетенций
1. Систематизация навыков чтения
2. Повторение лексики и грамматики по теме
Ход урока
1. Начало урока
Вы объявляете тему урока и порядок работы.
Kinder! Heute lesen wir und wiederholen die Vo-
kabeln und die Grammatik der Einheit 7!
2. Контроль домашнего задания
Проверяется фронтально.
Aber zuerst kontrollieren wir die Hausaufgabe!
3. Систематизация навыков разных видов
чтения: глобального, просмотрового; селек-
тивного, выборочного; детализированного
Учащимся предлагается ознакомиться с памяткой
Lerne lernen и разобрать
задание 12 LB.
Heute lesen wir mit Hilfe von verschiedenen Le-
sestrategien!
Lest die Anweisungen im
Lerne lernen auf Seite
74 und die Aufgaben auf Seite 75 oben!
Порядок работы c заданиями:
12a LB
«Прочитай быстро!»
Пронумеруйте тексты.
Распределите их среди учащихся.
Объясните задание. Учащимся надо прочитать
тексты за 1—2 минуты. Не нужно объяснять
грамматику! Не разрешайте пользоваться словарём.
Учащиеся должны проявить языковую догадку.
Учащиеся стараются понять и ответить на постав-
ленные в
задании 12а вопросы (можно на рус-
ском языке).
Сравните результаты, если один и тот же текст
читали несколько человек.
12b LB
«Найди информацию!»
Объедините учащихся в группы. Таким образом,
на группу будет приходиться несколько тек-
стов. Объясните
задание Lückensätze. Выясни-
те, всё ли понятно в вопросах к
заданию Lücken-
sätze 12b.
Учащиеся работают в группах. Не давайте ника-
ких разъяснений по словам и грамматике! Не
разрешайте пользоваться словарём. Учащиеся
должны проявить языковую догадку и помогать
друг другу.
Сравните результаты.
12c LB
«Читай подробно!»
Достарыңызбен бөлісу: 
