Компьютерное моделирование языковой среды в дистанционном обучении рки


Степень  научной  разработанности  проблемы  исследования



Pdf көрінісі
бет4/26
Дата07.01.2022
өлшемі267,91 Kb.
#16917
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26
Байланысты:
autoref-kompyuternoe-modelirovanie-yazykovoi-sredy-v-distantsionnom-obuchenii-rki-urovni-a2

Степень  научной  разработанности  проблемы  исследования. 

Проблемы  разработки  дистанционных  систем  обучения  (ДСО)  и 

возможностей  их  использования  в  преподавании  русского  языка  как 

иностранного рассматриваются в трудах Э.Г. Азимова, А.А. Андреева, А.А. 

Атабековой,  А.Н.  Богомолова,  Л.А.  Дунаевой,  О.И.  Руденко-Моргун  и 

других  исследователей.    Новации  в  сфере  лингводидактических  аспектов  

использования  компьютерных  технологий  и  средств  предложены  в  работах 

Л.В.  Московкина  и  Г.Н.  Шамониной.    Основная  проблематика  этих 

исследований  лежит  в  области  коммуникативной  методики  преподавания 

русского  языка  как  иностранного:  анализируется  возможность  обучения 

иностранцев  общению  на  русском  языке  в  условиях  виртуального 

симулятора  языковой  среды,  т.е.  в  тех  условиях,  которые  «приближены  к 

естественным»  и  которые  «создает  на  занятиях  преподаватель»  [Пассов, 

1986, 


с. 14 – 17].   

Исследованию  языковой  среды  с  лингвометодических  позиций 

посвящены труды В.Г. Костомарова, О.Д. Митрофановой, Н.Д. Бурвиковой, 

И.А.  Ореховой,  А.Н.  Щукина  и  др.  Проблема  использования  платформы 

виртуальных  миров  в  системе  дистанционного  обучения  рассматривается  в 

работах зарубежных исследователей, среди которых особо следует выделить 

труды Charles Wenkel, Jan Kingsley, Michael G. Moore, William G. Anderson и 

др.  Что    касается  применения  технологии  виртуальных  миров  в  обучении 

собственно  РКИ,  то  с  сожалением  констатируем  почти  полное  отсутствие 

научных  исследований  по  данной  проблематике.  К  наиболее  значительным 

работам  в  этой  сфере  следует  отнести  диссертацию  Великосельского  О.А. 

«Использование 

технологии 

трехмерных 

виртуальных 

многопользовательских  миров  при  обучении  русскому  языку  как 

иностранному»  (2004).  С  учетом  специфики  виртуальной  среды  одним  из 

ключевых факторов при создании обучающих электронных пособий на этой 

платформе необходимо признать влияние, которое компьютер оказывает на 

психику человека. Изыскания в этой области проводились С.А. Белозеровым, 

ряд статей которого  послужили теоретико-методологическими ориентирами 

настоящего  исследования.  Отсутствие  в  российской  науке  широкой 

полемики об использовании виртуальных миров  в дистанционном обучении 

объясняется 

их 

недостаточной 



изученностью 

отечественными 

специалистами. 

В 

то 



же 

время 


в 

системах 

европейского, 

североамериканского  образования  данная  практика  активно  внедряется  с 

начала 2000-х годов.  

В этой связи проблема настоящего исследования заключается в том, 

что комплексное исследование проблем виртуальной симуляции аутентичной 

языковой среды с помощью интегрированных электронных образовательных 

материалов  как  единой  концепции  электронного  образовательного  ресурса 

(ЭОР)  нового  поколения  остается  вне  сферы  интересов  отечественных 




 

лингводидактов,  отсутствует  интегративный  подход  к  их  использованию  в 



системе обучения русскому языку как иностранному.  



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет