Концептуальные основы обучения в организациях среднего образования предметам «история казахстана», «всемирная история»

13 
- представить научную трактовку образовательных задач предметов 
«История Казахстана» и «Всемирная история» в условиях современной 
глобализации и вхождения Независимого Казахстана в мировое собщество, 
путем анализа текущего положения; 
- Выявить актуальные проблемы преподавания истории; 
- совершенствование направлении содержания исторического образования 
в соответствие с направлениями современной государственной идеологии, 
деколонизация исторического сознания; 
- выявление новых принципов в обучении, формирование исторической 
памяти; 
- совершенствование содержания и структуры исторического образования; 
- планирование ожидаемых результатов исторического образования 
нового содержания; 
- изложить 
новые принципы совершенстования образовательного 
стандарта и образовательной программы по историческим дисциплинам, 
включающим предметы «История Казахстана», «Всемирная история» с учетом 
международного опыта; 
- выработать стратегию развития исторического знания и преподавания 
истории в общеобразовательных учебных заведениях, его основные направления 
и конструктивные механизмы реализации с качественно новыми результами 
обучения. 
Целью преподавания истории является - на основе репрезентации 
исторического и национального развития казахского народа, формирования 
этноса в исконных территориях, формирования политических институтов 
государства, социализации предков в протоистории, формирования 
традиционных социально-экономических систем, культурных реликвий и 
духовных ценностей привить и сформировать обучающимся историческое 
сознание, человеческие качества, патриотизм, уважение к истории и культуре 
своей страны, национальную гордость за достижения своих предков, 
национальные и общечеловеческие ценности. А также в процессе обучения 
исторического опыта стран и народов во всемирной истории, на основе анализа 
исторического и географического положения, политического и социального 
развития, формирования государств и правовых систем, изучения экономики, 
культуры и традиций, развивать исследовательскую деятельность, мышление, 
коммуникативные навыки.
Основная задача исторического образования - изучить основные 
закономерности развития, от зарождения общества до наших дней, изменения в 
системе общественных отношений, научить определять основные направления 
человеческого развития. Воспитательный характер истории заключается в 
объяснении ее особой роли в структуре общего образования.
Задачи дисциплины «История Казахстана»:
- формирование системных знаний об истории развития на территории 
Казахстана человеческого общества с древнейших времен до наших дней, 
исторических знаний о духовном, социальном, культурном, политическом, 

14 
экономическом развитии различных тюркских соообществ, проживавших на 
казахской земле в древности;
- при изучении предмета «История Казахстана» сформировать у 
обучющихся понимание сути основных исторических событий, явлений и 
процессов, имевших место в историческом развитии Казахстана, развить умение 
осмыслить, рассуждать о значении исторического прогресса на основе 
свидетельств исторических источников и артефактов;
- при преподавании предмета «История Казахстана» сформировать навыки 
критического анализа и критической оценки исторических событий, 
деятельности исторических личностей в контексте отечественной истории в 
разные периоды;
- в ходе преподавания «Истории Казахстана» сформировать знания о 
национальной системе ценностей, сформированных в процессе развития 
общественной жизни, развить навыки исторического поиска и творческого 
исследования с выработкой проблемных вопросов и гипотез, умений, анализа 
исторических данных;
- развить навыки сопоставления различных повседневных и научных 
подходов к историческому исследованию по вопросам «Истории Казахстана», 
умений делать выводы, делать исторические заключения и определять свою 
позицию по ним;
- формирование у обучающихся навыков применения исторических знаний 
и умении ориентироватся по современным политическим, социально-
экономическим и культурным процессам в рамках дисциплины «История 
Казахстана»;
- формирование коммуникативных навыков учащихся при преподавании 
предмета «История Казахстана», умени четко выражать устно и письменно свои 
идей, работа в группах, использование публикаций и электронных носителей;
- предмет «История Казахстана» воспитывает в студенте полноценную 
личность через систематическое просвещение о человеке и развитии общества, 
дает гуманитарные знания о жизни человека на примере истории и развивает 
необходимые навыки.
Задачи дисциплины «Всемирная история»:
- формирование в рамках предмета «Всемирной истории» системных 
знаний об истории общества в мире с древнейших времен до наших дней, 
формирование знаний об основных этапах и особенностях духовного, 
социального, культурного, политического, экономического развития различных 
обществ, народов и стран;
- 
формирование в рамках дисциплины «Всемирной истории» 
представлении об основных исторических событиях, произошедших в процессе 
развития разных стран и народов, о сути исторических явлений и социальных 
процессов общественной жизни;
- сформировать на основе исторических источников по «Всемирной 
историей» понимание и представления об отношениях между государством и 
человеком, народами и обществом, развить навыки исторического мышления о 
влиянии решений и поступков личностей на общественное развитие;

15 
- формирование на основе предмета «Всемирная история» у обучающихся 
навыков и умений исторического анализа и оценки деятельности исторических 
личностей в исторических событиях, их действий и решения, имеющих 
историческое значение;
- в рамках предмета «Всемирной истории» формирование у обучающихся 
умений анализа исторических процессов и исторических явлений общества, 
оценка социальной структуры общества, направленных на умениях различать 
характер общественных отношений;
- в рамках предмета «Всемирной истории» формирование знаний и 
представлений о системе общечеловеческих ценностей, сложившихся в 
исторических условиях взаимодействия различных стран и народов, культур и 
религий;
- в рамках предмета «Всемирной истории» формирование и развитие 
навыков исторического поиска, определения задач творческого исследования, 
изложения гипотез, научного анализа данных в историческом исследовании;
- формирование навыков исторического поиска по отдельным вопросам и 
темам «Всемирной истории», сопоставление различных подходов к творческому 
решению, подготовки выводов и заключений, и определения своей позиции и 
взглядов;
- формирование в рамках дисциплины «Всемирная история» навыков 
применения исторических знаний в отношений политических, социально-
экономических и культурных процессов в современном мире, умений 
ориентироваться на решение глобальных проблем;
- 
формирование в рамках дисциплины «Всемирная история» 
коммуникативных навыков у обучающихся, умений устно и письменно четко 
выражать свои взгляды, умений работать в коллективе, использование 
информации из различных источников, в том числе публикации и электронные 
данные;
- «Всемирная история» воспитывает личность учащегося через системное 
обучение о человеке и развитии общества, а также развивает необходимые 
навыки, обеспечивая гуманитарные знания о жизни человека на примере 
исторических событий.

жүктеу/скачать 1,03 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: