69
возрождение, после длительного периода политической дезинтеграции,
хуннского имперского политического проекта.
Для освещения исторического процесса данного периода ключевое
значение имеют следующие моменты:
- формируется единый литературный тюркский язык, завершается
длительный период формирования цивилизации Великой степи, формируется
собственная литературная традиция и идеология, закреплённая в собственной
историографии;
- политическая эволюция реализуется не как смена государств, а как смена
династий внутри единого государства. Единая тюркская империя распадается на
Западный и Восточный каганаты. В Западном каганате последовательно правят
династии ашина, тюргешей, карлуков и карлукская по происхождению династия
Караханидов. В Восточном каганате последовательно правят династии ашина,
уйгуров (яглакар/жалаир), кыргызов. Лишь после 10 века идет процесс
формирования самостоятельных каганатов – на западе – Кимак-Кипчакского,
Хазарского, Аварского, на востоке – Киданского, Кереитского, Найманского;
- в рамках кимак-кыпчакской конфедерации формируются специфические
этнокультурные маркеры, характерные для современного казахского этноса –
язык, общее самосознание, антропологические и этнографические особенности;
- благодаря существованию Тюркского Эля реализуется масштабный
континентальный торговый маршрут - Великий шелковый путь, давший мощный
толчок развитию человеческой цивилизации через развитие глобального
экономического и культурного взаимообмена.
Очень важно освещать историю не как смену государств, а как смену
династий. В этом случае (по аналогии с репрезентацией истории Китая),
формируется представление о тысячелетней истории страны и народа, вместо
фрагментированной истории недолговечных «племенных» государств.
Исторический процесс в это время – не смена государств, а смена
династий. В целях дефрагментации истории критически важно показывать
отдельные части, возникшие в результате распада Тюркского каганата не как
отдельные государства, а именно как временный результат дезинтеграции
единого организма. Содержания предмета дополняется учебными материалами
Восточного тюркского каганата, уйгуров, кыргызов. Обучающиеся должны
понимать, что найманы, кереи, жалаиры – продолжение Восточного тюркского
каганата.
Достарыңызбен бөлісу: