В широком социальном смысле воспитание можно рассматривать
как передачу накопленного опыта от старшего поколения к младшему.
Опыт включает в себя все созданное в процессе исторического разви
тия (знания, навыки, нравственные, этические, правовые нормы).
Утраченные звенья культуры очень тяжело восстановить.
В узком социальном понимании воспитанием считается направлен
ное воздействие на человека общественных институтов с целью фор
мирования у него определенных знаний, взглядов и убеждений,
нравственных ценностей, политической ориентации.
В современном обществе существует целый комплекс воспита
тельных институтов:
1) семья;
2) друзья;
3) учебные заведения;
4) средства массовой информации;
5) литература;
6) искусство;
7) органы правопорядка и др.
Обучение — специально организованный, целенаправленный
и управляемый процесс взаимодействия учеников и учителей, благо
даря которому обучаемый усваивает знания, умения, приобретает раз
нообразные навыки. В результате обучения у человека формируются
определенное мировоззрение и мышление, развиваются умственные
силы, потенциальные способности и возможности.
Основу обучения составляют:
1) знания;
2) умения;
3) навыки.
Знания отражают объективную действительность в форме фак
тов, представлений, понятий и законов науки. Они суммируют на
копленный человечеством опыт.
Благодаря умениям человек может сознательно и целенаправлен
но воплощать теоретические знания в практическую деятельность,
опираясь при этом на жизненный опыт и приобретенные навыки.
Навыки являются компонентами практической деятельности.
Они проявляются при выполнении необходимых действий, дове
денных до совершенства благодаря многократным упражнениям.
28
