Конспект урока морфологический разбор деепричастия фио (полностью) Спицына Светлана Владимировна 2



жүктеу 82.91 Kb.
Pdf просмотр
Дата25.01.2017
өлшемі82.91 Kb.
түріКонспект

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 

Морфологический разбор деепричастия 

1.

 

 

ФИО (полностью) 

Спицына Светлана Владимировна 



2.

 

 

Место работы 

МОУ Заворонежская СОШ 



3.

 

 

Должность 

учитель русского языка и литературы 



4.

 

 

Предмет  

русский язык 



5.

 

 

Класс   

7  класс 



6.

 

    Тема и номер урока  

в теме: 

 Морфологический  разбор  деепричастия.  Урок  №  9. 

Деепричастие. 

 

7.



 

   Базовый учебник 

 Русский язык. 7 кл.: учеб. для 

общеобразоват.учреждений / Баранов М.Т., 

Ладыженская Т.А. и др.; науч.ред.Н.М.Шанский.-33-е 

изд.- М.: Просвещение, 2011 



 

 

8.

 

Цель урока: формирование умения производить морфологический разбор 

 деепричастий. 

 

       9. Задачи: 

       - обучающие 

      познакомить обучающихся с порядком устного и письменного морфологического   

       разбора, отработать умение разбирать деепричастия морфологически, закрепить     

       сведения о деепричастии, рассмотреть роль и выразительные возможности   

       деепричастия. 

 

      -развивающие 

      развивать способность  обобщать и делать выводы, совершенствовать   речевые и   

       коммуникативные умения; 

     -воспитательные  

     формировать познавательный интерес к предмету, воспитывать культуру речи.  



 

     10.Тип урока:  изучение нового материала 

 

    11. Формы работы обучающихся: фронтальная,  индивидуальная, групповая 

 

   12.Необходимое техническое оборудование: 

   компьютеры с подключением к сети Интернет, проекционная аппаратура. 



Таблица 1. 

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА 

№ 

Этап урока 

Название 

используемых 

ЭОР 

(с указанием  

порядкового 

номера из 

Таблицы 2) 

Деятельность 

учителя  

(с указанием 

действий с ЭОР, 

например, 

демонстрация) 

Деятельность 

ученика 

Время 

(в 

мин.) 

 









Организацион 

ный  

 

Приветствие, 

фиксирование 

отсутствующих, 

проверка 

готовности к 

уроку, настрой на 

результативность 

работы. 

Приветствие, 

проверка 

готовности к 

уроку 

1  мин. 



Повторение и 

актуализация 

знаний 

 

 

1.Интерактив-



ный тест 

«Деепричастие 

как часть речи» 

 

 



 

 

 



 

 

2.Интерактивное 



задание

 

"Найдите в 



тексте 

1. Объяснение 

методики работы 

выполнения теста 

«Деепричастие 

как часть речи» с 

целью 

распределения 



признаков 

деепричастия в 

логической 

последователь-

ности, 

организация 



фронтальной 

работы. 


 

2. Объяснение 

порядка работы 

над 


интерактивным 

заданием 

1. Выполнение 

теста 


«Деепричастие 

как часть речи» с 

целью 

распределения 



признаков 

деепричастия в 

логической 

последователь-

ности 

 

 

 



 

 

2. Выполнение 



интерактивного 

задания «Найдите 

в тексте 

деепричастия»  



9 мин. 

№ 

Этап урока 

Название 

используемых 

ЭОР 

(с указанием  

порядкового 

номера из 

Таблицы 2) 

Деятельность 

учителя  

(с указанием 

действий с ЭОР, 

например, 

демонстрация) 

Деятельность 

ученика 

Время 

(в 

мин.) 

 

деепричастия" 

 

 

 



 

 

3.ЭУМ 



«Употребление 

деепричастий в 

речи» 

 

 



 

 

 



4.Презентация 

«Признаки 

глагола и 

наречия у 

деепричастия» 

 

"Найдите в 



тексте 

деепричастия" с 

целью 

формирования 



умения

 

нахождения 



деепричастий 

 в тексте  

 

3. Организация 



работы в группах 

над ЭУМ 


«Употребление 

деепричастий в 

речи» с целью  

нахождения 

неправильно 

составленных 

фраз  из 

школьных 

сочинений 

 

 



4.Комментирова-

ние слайдов 

презентации с 

целью 


систематизации 

морфологических

и синтаксических 

признаков 

деепричастия.  

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

3.Выполнение 



задания ЭУМ  

«Употребление 

деепричастий в 

речи»  в группах, 

анализ примеров, 

выводы  


 

 

 



 

 

4.Наблюдение,  



обобщение и 

систематизация 

признаков 

деепричастия. 





Постановка  

темы и цели  

урока 

 

Сообщение темы 

и цели урока 

Фиксирование 

темы  урока  в  

тетрадях   



2  мин. 



Объяснение 

нового 

материала 

 

 

 

5.Презентация 

«План 

морфологическо



го разбора 

деепричастия» 

 

 

 



 

1.Знакомство с 

планом  

морфологическо-

го разбора 

деепричастия» 

  

 

 



 

1.Наблюдение за 

порядком разбора 

деепричастия, 

анализ,  вывод 

 

 



 

 

 



10мин. 

№ 

Этап урока 

Название 

используемых 

ЭОР 

(с указанием  

порядкового 

номера из 

Таблицы 2) 

Деятельность 

учителя  

(с указанием 

действий с ЭОР, 

например, 

демонстрация) 

Деятельность 

ученика 

Время 

(в 

мин.) 

 

 

 



 

Предлагает 

вспомнить и 

записать 

фразеологизмы, в 

состав которых 

входят 

деепричастия; 



произвести 

морфологический 

разбор одного 

деепричастия  у 

доски с целью 

отработки 

умения разбирать 

деепричастия 

морфологически 

 

 



 

 

 



Вспоминают и 

записывают 

фразеологизмы, в 

состав которых 

входят 

деепричастия, 



производят 

морфологический 

разбор одного 

деепричастия у 

доски  с целью 

отработки умения 

разбирать 

деепричастия 

морфологически 

 

 



  



 

Закрепление  

изученного  

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 6.ЭУМ 



«Употребление 

деепричастий в 

речи»,  

 

 



 

 

 



 

 

 

2.Осуществление 

контроля, 

оказание помощи 

учащимся в 

индивидуальной 

работе с целью 

закрепления 

изученного 

материала. 

 

 



 

2. Организация 

работы по 

выполнению 

творческого 

задания с целью 

правильного 

использования 

деепричастий в 

речи и с целью 

отработки  

2. Выполнение 

заданий ЭУМ, 

разбор 


деепричастия в 

тетрадях  с целью 

отработки умения 

разбирать 

деепричастия 

морфологически. 

 

 

 



 

2. Составление 

рассказа на тему 

«Чтение книг», 

используя 

словосочетания    

( получив книгу в 

библиотеке, 

прочитав 

фамилию автора, 

не пропуская 

рассуждений  



16 

мин. 

№ 

Этап урока 

Название 

используемых 

ЭОР 

(с указанием  

порядкового 

номера из 

Таблицы 2) 

Деятельность 

учителя  

(с указанием 

действий с ЭОР, 

например, 

демонстрация) 

Деятельность 

ученика 

Время 

(в 

мин.) 

 

 

 

 

умения устного 



морфологическо-

го разбора 

деепричастия. 

 

автора, 



продумывая 

поведение 

героев), 

 устный разбор 

деепричастий 

 

 





Подведение 

итогов работы 

3. Презентация 

«Употребление 

деепричастий 

(слайд 9,10) 

Организация 

работы по 

самоконтролю 

уровня 

достижений 



учащихся на 

основе 


предлагаемого 

теста из 

презентации и 

морфологическо-

го разбора 

деепричастия 

(индивидуальная 

работа) 


Самостоятельная 

работа с тестом  в 

целях 

самопроверки, 



морфологический 

разбор одного 

деепричастия 

(индивидуальная 

работа в тетрадях) 

 

5 мин. 





Домашнее 

задание 

 

Информирование 

о домашнем 

задании, 

методике его 

выполнения  

 

Фиксирование 



домашнего 

задания в 

дневниках 

2 мин. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Приложение к плану-конспекту урока 

 

                                          Морфологический разбор деепричастий 

 

Таблица 2. 



ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР 

№ 

Название 

ресурса 

Тип, вид 

ресурса  

Форма 

предъявле 

ния 

информации 

(иллюстра-

ция, 

презентация, 

видеофрагме

нты, тест, 

модель и 

т.д.) 

Гиперссылка на ресурс, 

обеспечивающий доступ к ЭОР 

«Деепричастие 



как часть речи» 

Интернет-

ресурс, 

практичес-

кий 

Тест 


http://school-

collection.edu.ru/catalog/res/9b271c0f-

416e-4e09-ba31-

ca6d268d0209/?sort=order&interface=pu

pil

 

 



"Найдите в 

тексте 

деепричастия» 



Интернет-

ресурс, 


практичес-

кий 


Текст 

http://files.school-

collection.edu.ru/dlrstore/1bf8b42d-

36db-4336-b9d8-

35d9ef8d3f61/%5BRUS7_141%5D_%5

BIM_356%5D.swf

 



 



«Употребление 

деепричастий в 

речи» 

Интернет-



ресурс, 

практичес-

кий 

ЭУМ 


http://fcior.edu.ru/search.page?hps=40&p

hrase=%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D

0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0

%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%

B5

 



 «Признаки 

глагола и 

наречия у 

деепричастия» 

Локальный, 

информаци

онно-

конроли-


рующий 

ресурс 


Презентация 

 

 



 

 



«План 

морфологичес-

кого разбора 

деепричастия» 

Локальный, 

информаци

онно-

конроли-


рующий 

ресурс 


Презентация 

 

 



 

 



Электронный 

учебный 


модуль 

«Употребление 

деепричастий в 

речи» 


Интернет-

ресурс, 


практичес-

кий 


Текст 

http://fcior.edu.ru/card/28742/upotrebleni

e-deeprichastiy-v-rechi.html

 

 



 

 

 

 



Каталог: attachments -> article
article -> Н. К. Кибатаева педагогика ғылымының
article -> Мал шаруашылығЫ Өнімдерін өндіру және өҢдеу
article -> Деся ru №24 апрель 2015
article -> Алматы облысы Қаратал аудандық әдістемелік кабинеті Интыбекова Нургуль Агдарбековна әдіскер Деңгейлік оқу бағдарламасының іс
article -> Білім беру бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің
article -> Род имён существительных
article -> Истинная вежливость. Цель. Воспитывать чувство уважения и вежливости. Оформление


Поделитесь с Вашими друзьями:


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет