сформировать знания учащихся по изучаемой теме,
использовать полученные знания при решении конкретных практических задач.
Регулятивные: проверять результаты вычислений; адекватно воспринимать указания на ошибки и исправлять найденные ошибки; оценивать собственные успехи в вычислительной деятельности; планировать шаги по устранению пробелов; составлять план изучения темы под руководством учителя; учиться работать по предложенному учителем алгоритму.
Познавательные: извлекать, преобразовывать информацию из одной формы в другую и выбирать наиболее удобную для себя форму представления информации; развивать умение построения логической цепи рассуждения; делать выводы о результате совместной работы класса и учителя.
Коммуникативные: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в группе: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, сравнивать полученные результаты, выслушивать партнера, корректно сообщать товарищу об ошибках; задавать вопросы с целью получения нужной информации; организовывать взаимопроверку выполненной работы; развивать речевую деятельность: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли и мнение при обсуждении задания.
смыслообразование (каков смысл изучения данной темы); нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания.
Ход урока:
Добрый день, Ребята.
Начнём урок, так как это делаем обычно: я на доске пишу сегодняшнюю дату, а Вы….
Ребята отвечают: придумываем пример из цифр даты с использованием арифметических действий и скобок.
Планируемая дата проведения урока: 17.03.21 г.
Примеры:
Хорошо! Молодцы!
У нас сегодня очень насыщенный урок. Но давайте определим, чему он будет посвящен. Разгадаем кроссенс:
