Конспекты к экзамену по педагогической психологии
Предмет УД. Она направлена на усвоение
жүктеу/скачать 0,67 Mb.
|
Ped psihol iyun 2011
- Бұл бет үшін навигация:
- Средства УД.
- Результатом УД
| Предмет УД. Она направлена на усвоение СКО и создание тем самым условий для развития учащегося.
Основным внутренним механизмом усвоения является ПЕРЕНОС: Перенос из внешнего плана во внутренний (интериоризация); Перенос из внутрипсихического плана во внешний (экстериоризация Таким образом, усвоение не может быть сведено лишь к запоминанию или к одной лишь интериоризации. Ближе всего к понятию усвоение – освоение, которое подразумевает не только движение знаний к ученику, но и адекватное их применение. Т.е., усвоение – сложнейший процесс, в котором слиты воедино интерио- и экстериоризация. В свою очередь, основным механизмом переноса является ОБОБЩЕНИЕ. Например, мы успешно переносим отработанный еще в детстве навык перехода через дорогу. Но дороги – разные, как разные и автомобили, погода, интенсивность движения. Для переноса наших знаний в постоянно меняющейся ситуации необходима способность к обобщение, видение общего во всех этих ситуаций. Само обобщение также имеет ряд разновидностей: Обобщение принципа действий (основного правила, закономерности, которая связывает воедино условия задачи); Обобщение способа действий (на основе этого принципа); Обобщение алгоритма действий (порядка выполняемых операций и действий). Таким образом, предмет УД, прежде всего, связан с усвоением СКО. Но усвоение – не только перенос. Это еще и сложнейший синтез всех когнитивных процессов. Для усвоения необходима концентрация внимания, развитые сенсорная культура, восприятие, память, мышление, речь. Средства УД. По Е.И.Климову основные средства УД – функциональные, внутрипсихические: владение речью и навыками невербальной коммуникации, мыслительные действия и операции, уровень развития самоконтроля и рефлексии и др. Результатом УД являются – уровень усвоение СКО (владение основными понятиями и способами действий, способность к их адекватному применению); уровень развития учащегося (как с точки зрения типичной для данного возраста нормы, так и относительно возможностей самого учащегося); уровень овладения самой УД как способом саморазвития. Однако, по И.А.Зимней, наряду с результатом УД следует выделять и продукт УД. Возможен такой вариант, когда уровень усвоения СКО очень высок, а его использование в реальной жизни, в труде далек от идеала. Поэтому следует выделять и продукт УД, который связан с уровнем готовности к трудовой деятельности. Не случайно сегодня вопросы готовности к профессиональному самоопределению и к профессиональной деятельности относят к разряду основных критериев работы подростковой и старшей школы. Итак, в целом УД может быть охарактеризована как деятельность, --- (повторяете понятие). жүктеу/скачать 0,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|