СОДЕРЖАНИЕ 2
1. Проблема соотношения и взаимосвязи обучения и психологии развития в
педагогической психологии 3
2. Научение и виды научения. 8
3. Психологические теории обучения 10
4. Общая психологическая характеристика уч. деятельности. 18
5. Учебная мотивация: понятие, структура, развитие. 20
5. Учебная задача в структуре учебной деятельности. Основные пути усвоения
понятий и способов действий. 24
6. Уч. действия в структуре учебной деятельности. 26
7. Учебный контроль и самоконтроль в структуре УД. 28
8. Психолого-педагогическая характеристика особенностей развивающего образования по Д.Б.Элькнину-В.В.Давыдову 29
9. Умственное развитие в процессе обучения. 31
10. Психологические концепции воспитания. 33
11. Педагогическая деятельность: понятие, особенности и структура. 35
12. Педагогическое общение:
понятие и структура. 36
13. Стили педагогической деятельности и общения. 37
14. Психологические факторы профессионального развития учителя (педагогическая направленность, профессиональная компетентность, эмоциональная гибкость). 40