| Интеллект жағдайы
Балаға 3 (егер ол орындаса, онда 4) суреттерді оларда бейнеленген оқиғалар тізбегінде таратуды ұсыныңыз. Логопед балаға алғашқы суретті анықтауға көмектесе алады. Баланың келесі тапсырманы орындауы дұрыс деп бағаланады.
Импрессивті сөздік қорын тексеру
Төмендегі тапсырмалар 5 жастан асқан алалиясы бар балаларға ұсынылады.
Байланысып сөйлеу тілі. Логопед балаға эмоционалды түрде қысқа әңгіме, ертегі оқып, баламен сөйлеседі; балаға оқылған әңгіме мазмұнын түсінуге көмектесетін сюжеттік және тақырыптық суреттерді көрсетумен бірге жүреді.
Сюжеттік суреттердегі жалпы сөйлемдерді түсіну: "көбелекті ұстап тұрған қызды көрсет", "допты ұстап тұрған қызды көрсет", "шұлық тоқып жатқан әжені көрсет", "кір жуған ананы көрсет", "газет оқыған әкені көрсет".
Әр түрлі грамматикалық формаларды түсіну:
қарапайым сюжеттік суреттерді қолдана отырып, септік түрлері арқылы: "қыздың көбелекті қалай ұстайтынын көрсет?", "қыз кімді ұстайды?", "көбелекті кім ұстайды? ";
құрастыру дағдысына арналған тапсырмалар беріледі.
зат есімнің жекеше және көпше түрінде: "суретте доп қайда, доптар қайда? ", ".... шыныаяқ қайда, шыныаяқтар қайда?" және т. б.;
әр түрлі етістіктермен саралау. Балаға суреттерден көрсету ұсынылады, онда бала үйден шықты, көше арқылы өтті, үйге келді, үйге кірді және т. б.
Күрделі сөйлемдерді түсіну. Суреттерде көрсету: "Айнұр қарындашты жоғалтып алды, Коляда болған қарындаш. Бұл кімнің қарындашы?". Сұраққа жауап беріңіз: " балалар жаңбыр жауғаннан кейін саңырауқұлақтар алу үшін орманға кетті. Балалар саңырауқұлақтарға қашан барды: жаңбырдан бұрын немесе жаңбырдан кейін? ".
Достарыңызбен бөлісу: |
