Критерии оценивания
|
дескрипторы
|
отвечает на простые вопросы по содержанию прослушанного, прочитанного
|
читает слова из текста
|
высказывает своё мнение
|
отвечает на вопросы
|
4. Освоение изученного материала.
(Ф) Работа со словарем. Прием «Послушай-прочитай- повтори». Учитель предлагает познакомиться с новыми словами:
PIRLS (извлекать информацию из текста).
Учитель предлагает выполнить тест открытого типа.
Как зовут президента нашей страны?
Почему для него интересы народа превыше всего?
Почему наша страна станет краше и богаче?
Физминутка.
5. Закрепление изученного материала.
(Ф) Учитель рассказывает учащимся о создании документа «Мәңгіліқ Ел».
(Ф) Учитель предлагает ответить на вопрос:
– Что ты узнал о молодых годах Н. Назарбаева?
(П) Учитель предлагает продолжить работу в парах. Объяснить написание слов с большой буквы.
Критерии оценивания
|
дескрипторы
|
отвечает на простые вопросы по содержанию прослушанного, прочитанного
|
читает текст
|
отвечает на вопросы
|
применяет в письменной и устной речи предлоги
|
выписывает словосочетания с предлогом
|
доказывает, что это предлог
|
Выполнение заданий в рабочей тетради.
|
Называют ассоциации.
Читают слова из текста. Высказывают сое мнение, отвечают на вопросы.
Слушают и повторяют за учителем, читают и повторяют самостоятельно и в паре.
Ученики читают текст, дают ответ словами из упражнения учебника.
Работают в паре, выписывают словосочетания с предлогом, доказывают, что это предлог.
|
Учебник, задание 1.
Работа со словарем в конце учебника.
Учебник, задание 4.
Учебник, задание 5
Учебник, задания 5,6.
Рабочая тетрадь.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
