Раздел
|
ИСКУССТВО
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс 3
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока 34
|
Мы рисуем
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном
Материале.
3.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами чтобы, который, где, откуда по предложенным моделям.
|
Цели урока
|
составлять вопросы по содержанию текста;
подбирать схему к сложному предложению.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках. Вступительное слово учителя, знакомство с учебником и пожелание успехов в изучении русского языка.
Рефлексия на начало урока «Лесенка успеха».
2. Актуализация знаний.
Учитель предлагает посмотреть презентацию и сформулировать тему урока.
|
Учащиеся смотрят презентацию, формулируют тему урока.
|
yandex.kz/images›сюжетныекартинки мы рисуем
|
|
Середина урока
|
3. Изучение нового материала. (К)
(К) Учитель предлагает прочитать текст стихотворения А. Сопыбекова «Я рисую» и выполнить задания:
(П) в паре провести исследование
Убери из текста выделенныеслова- действия. Прочитай. Что произошло? Укажи форму времени слов-действий и число. Запиши втетрадь.
О каком жанре живописи говорится в стихотворении?
Учитель просит учеников показать мимикой и голосом, используя слова, жесты, мимику, движения.
4. Освоение изученного материала.
Физминутка «Песенка карандашей».
(К) Учитель предлагает прочитать предложение, разделить его на два предложения, объясняет, что это сложное предложение, оно состоит из 2 частей и соединяется союзом «и». В сложном предложении перед союзом«и» ставитсязапятая.
|
