107. Қарым-қатынаста ақпаратты алушы адам/Человек, получающий информацию в общении: дефектолог;
конфликтолог;
коммуникатор;
педагог;
реципиент.
108. Қарым-қатынас стилін таңдаңыз/Выберите стиль общения: дистанттық/дистантные;
позициялық/позиционные;
интеллектуалдық/интеллектуальные;
либералдық/либеральный;
контактылық/контактные.
109. Жағымды эмоцияның негізінде бір адамның екінші адамға қызығуы, құштарлығы/Интерес и страсть одного человека к другому на основе положительных эмоций: эмпатия;
апатия;
идентификация;
рефлексия;
аттракция.
110. Әлеуметтік ортаға бейімделе алмау қиындықтары төмендегі жағдайға байланысты пайда болады/Трудности в адаптации к социальной среде возникают из-за следующей ситуации: биологиялық жағдай/биологическое состояние;
психикалық ауытқушылығына байланысты, яғни эмоциялық сферасы, көңіл-күйін басқара алмауынан туындайды/вследствие психических расстройств, т.е. неспособности контролировать эмоциональную сферу, настроение;
әлеуметтік – биологиялық жағдай/социально-биологическая ситуация.
111. Белгілi бiр бұйрық, мекеме бойынша қалыптасқан топ/Сформированная группа по определенному приказу, учреждению: референттiк/референтная;
ұйымдаспаған топтар/неорганизованные группы;
үлкен топ/большая группа;
кiшi топ/малая группа;
ресми топ/формальная группа.
112. Жеке тұлғаның осы мінез-құлқына сәйкес келетін жанжалды мінез-құлық үлгісі: үнемі қақтығыстың кеңеюіне және шиеленісуіне ұмтылады, серіктесті үнемі төмендетеді, оның жеке басын теріс бағалайды, қарым-қатынас этикасын бұзады/Модель конфликтного поведения, которой соответствует данная поведенческая характеристика личности: постоянно стремится к расширению и обострению конфликта, постоянно унижает партнера, негативно оценивает его личность, нарушает этику общения: семантикалық барьер/семантический барьер;
