4балла/51%: 3 сұрақтың жауабында маңызын ашпайтын терминологиялық қателер жіберілген, педагогикалық заңдылықтар мен принциптердің мәнін
жете меңгермеген; тақырыптың практикалық маңыздылығын зерделей алмаған
3 балл/43%: Коллоквиумның 1 сұрағына дұрыс жауап берілген, педагогикалық терминология дұрыс пайдаланылған; педагогикалық заңдылықтар мен принциптердің мәнін меңгерген; тақырыптың практикалық маңыздылығын зерделей алмаған
2 балл/29%: Коллоквиумның 1 сұрағына берілген жауаптағы педагогикалық терминдердің мәні жете ашылмаған; педагогикалық заңдылықтар мен принциптердің мәнін меңгермеген
1 балл/14%: Коллоквиумның 1 сұрағына берілген жауаптағы педагогикалық терминдердің мәні ашылмаған;
0 балл/0%: студент коллоквиумда болған жоқ
8
Барлығы
10/100% дейін
7,8 апталар бойынша тапсырмабалдарықосылады(maxмәннен%үлесіанықталады)
№1аралықбақылау
30/100% дейін
Деректерқорындаавтоматтытүрде 4, 6 және 8 апталар бойыншатапсырмабалдарықосылады
9
№1СӨЖ: «Әл-Фараби ұлағаттары» тақырыбы бойынша
тәрбиелік іс-шаражоспарын құрастырыңыз.
ТПҮ-гі тәрбие, тәрбие түрлері, тәрбие
заңдылықтары мен принциптері, құралдарының өзара қатынасын зерделеңіз және практикалық жұмысты қорғауға дайындаңыз.
5/50%
5балл/100% - тапсырманың дұрыс әрі толық орындалуы; тақырып бойынша педагогикалық терминдердің мәні жеткілікті анықталған; тәрбие түрлерін және өзара қатынасын жете меңгерген; тақырып жүйелі, мазмұнды ашылған, бірізділік сақталынған,өз қөзқарасы мен ұстанымын тұжырымдай алуы, тақырыптың практикалық маңыздылығын аша алуы және зерделей алуы;
алған теориялық білімін практикада толықтай қолдана алуы
(педагогикалық құзыреттілігіөтежоғары) 4 балл/80% - тапсырманың дұрыс орындалуы және тақырып бойынша
педагогикалық терминдердің мәні ашылған; тәрбие түрлерін және өзара
қатынасын меңгерген, бірақ тақырыптың практикалық маңыздылығы толықтай ашылмаған; алған теориялық білімін практикада қолдана алуы (педагогикалық құзыреттілігіжақсы) 3балл/60% - тапсырманың ішінара орындалуы, тақырып бойынша педагогикалық терминдердің мәні ашылған; тәрбие түрлерін және өзара қатынасын жете меңгермеген; тақырыптың практикалық маңыздылығы мүлде ашылмаған (педагогикалыққұзыреттілігіорташа)
