Критериалды бағалау



бет3/4
Дата13.04.2023
өлшемі91,78 Kb.
#82304
1   2   3   4
Байланысты:
№11.критериалды бағалау — копия

Күтілетін нәтижелер

  • Күтілетін нәтижелер
  •  
  • Критериалды бағалау жүйесі:

  • оқушылардың оқудағы жетістіктерін объективті бағалау;
  • әр оқушының қабілетін ескере отырып даму траекториясын анықтау;
  • оқытудағы күтілетін нәтижеге қол жеткізу үшін оқушылардың білік дағдыларын дамытуға ынталандыру;
  • оқыту сапасын жақсарту;
  • оқу үдерісін ұйымдастырудағы ерекшеліктер мен оқу материалын сапалы меңгеруін анықтау үшін мұғалімнің, оқушы мен ата-ананың арасындағы кері байланысты қамтамасыз ету жүйесін әзірлеу.

Мүмкін болатын қаіуп-қатерлер

 

  • 1. Мұғалімдердің критериалды бағалау мен нәтижені талдау үшін қажетті материалдарды дайындауда формалды түрде қарауы;
  • 2. Критериалды бағалауды енгізуде оқушылардың бейімделу кезеңінің жүруі.
  • 3. Критериалды бағалау жүйесіне байланысты ата-аналар тарапынан түсінбеушіліктердің туындауы.
  • 4. Критериалды бағалау туралы кейбір мұғалімдердің теориялық білімінің жеткіліксіздігі, бұл жүйені енгізудегі тәжірибелік дағдылардың болмауы.
  • 5. Критериалды бағалауды енгізуде әкімшілік тарапынан тиісті қолдау мен бақылаудың болмауы.

Тәжірибелік маңыздылығы

  • Тәжірибелік маңыздылығы
  • Критериалды бағалаудың тәжірибелік маңызы төмендегі артықшылықтармен белгіленеді:

  • - жеке тұлға емес, оқушының жұмысы бағаланады;
  • - оқушы жұмысы алдын- ала белгілі критерийлер бойынша бағаланады;
  • - бағалау критерийлері нақты оқыту мақсаттарын айқындайды, сондықтан оқушыларға баға оқып- зерделенген материал бойынша ғана қойылады.
  • - өзінің оқу жетістіктерінің деңгейін анықтау үшін және ата- аналарына осы ақпараттарды жеткізу үшін оқушыға нақты бағалау алгоритмі белгілі.
  • - оқушының оқуға деген және өзін-өзі бағалауға ынтасы артады.

Критериалды бағалау:  

  • Мұғалімдерге:
  • 1. Сапалы нәтиже алуға бағытталған критерийлер әзірлеуге;
  • 2. Өзінің іс-әрекетін жоспарлауға және талдауға жедел түрде ақпарат алуға;
  • 3. Білім беру сапасын арттыруға;
  • 4. Оқытудың сапасын жақсартуға;
  • 5. Әр оқушының жеке ерекшеліктері мен қабілеттерін ескере отырып, жеке оқыту траекториясын құруға;
  • 6. Бағалаудың түрлі тәсілдері мен құралдарын қолдануға;
  • 7. Оқу бағдарламасын жетілдіруге ұсыныстар енгізуге мүмкіндік береді.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет