| Заключение
При изучении курса «Педагогическое ма-
стерство» [9] студентам предлагаются взгляды
отечественных и зарубежных ученых, кроме
того стимулируется рефлексивное осмысление
своего жизненного и начала профессионального
пути. Студенты обосновывают, с чем согласны и
несогласны в данных позициях с авторами кон-
цепций. Студенты осмысливают и проектируют
свою главную «сверхзадачу» профессиональной
деятельности. Важно научить студентов проек-
тировать развитие педагогического мастерства в
профессиональной деятельности.
Для повышения мотивации обучения и
успешного процесса обучения предлагаются
следующие рекомендации:
– можно учить без смеха, но в забавной и
развлекательной среде, результаты будут лучше;
– хорошо, если мы умеем найти позитивное
в любой ситуации, – «стакан наполовину по-
лон»;
– скука является самым большим врагом об-
учения. Нужно создать ситуации напряженно-
сти, провокации, удивления;
– не каждая инструкция эквивалентна обу-
чению и преподаванию...
Достарыңызбен бөлісу: | 
