Куәлік №956-Ж. Журнал жылына 4 рет жарыққа шығады иб №11114

Если в XVII веке образ учителя основатель 

дидактики Я.А. Коменский ассоциировал с 4 ро-

лями, то во второй половине ХХ века психолог 

В. Леви выделил 36 ролей педагога (рисунок 1). 

Я.А. Коменский сравнивал учителя: с садовни-

ком, любовно выращивающим растения в саду; 

с архитектором, который заботливо застраивает 

знаниями все уголки человеческого существа; со 

скульптором, тщательно обтесывающим и шли-

фующим  умы  и  души  людей;  с  полководцем, 

энергично ведущим наступление против варвар-

ства и невежества. 

В. Леви говорит о ролевом репертуаре учи-

теля в книге «Искусство быть другим» (1968) [1-

2]. Представим репертуар рисунком 1. 36 ролей 

показывают виды деятельности, которые может 

выполнять  учитель  (кумир,  любимый  человек, 

друг,  товарищ;  врач,  психо-терапевт,  утеши-

тель; ученый, исследователь, наблюдатель; про-

поведник,  оратор,  рассказ-чик;  артист,  клоун, 

ISSN 2520-2634                                          Journal of  Educational  Sciences. №2 (51). 2017

29

Дерижан И., Мынбаева А.

шут;  оценщик,  критик,  судья;  контролер,  над-

смотрщик;  инструктор,  тренер,  дрессировщик; 

информатор,  консультант,  советник,  эксперт; 

лидер,  руководитель,  организатор,  наставник, 

просветитель;  нянька,  опекун,  воспитатель)  [2, 

c. 211 – 212]. На рисунке добавлены роли фаси-

литатора, аналитика и др. (выделены курсивом). 

Можно также добавить роли коучера, тьютора…

Рисунок 1 – Ролевой репертуар учителя (с дополнением ролей по В. Леви)

 

Педагог 

(учитель)

Кумир

Любимый человек

Друг

Товарищ

Воспитатель

Врач

Психотерапевт

Утешитель

Наблюдатель

Исследователь

Ученый

Проповедник

Оратор

Рассказчик

Артист

Клоун

Шут

Контролер

Надсмотрщик

?!

Оценщик

Инструктор

Критик

Суд

Тренер

Дрессировщик

Информатор

Консультант

Эксперт

Опекун

Нянька

Лидер

Организатор

Наставник

Просветитель

Советник

Руководитель

Фасилитатор

Аналитик

 

жүктеу/скачать 5,97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: