ТА 1 – Терең кәсіби білім мен түсінікке ие;
ТА 2 – Эмоционалды және әлеуметтік интеллекте ие;
ТА 3 – Жахандық мәселелерге бейімделген;
ТА 4 – Көшбасшылық қасиеттерге ие;
ТА 5 – Кәсіпкерлік дағдыларға ие, мәселелерді анықтап, шеше алады;
ТА6 – Инновациялық ойлауды іске асыра алады.
КУРС МАЗМҰНЫ
|
№
|
Тақырыптар мен тапсырмалар атауы
|
Сағат саны
|
Дереккөздерге сілтеме
|
1
|
1-дәріс. Кіріспе. Қазіргі әлеуметтік-мәдени жағдайдағы педагогиканың ролі
|
2
|
№1, 5-12бб.
|
1-семинар. Мұғалімнің үш көмекшісі – оқытудың табыстылығының кепілі (Шульман 2007)
|
2
|
№2, 5-17 бб.
|
2
|
2-дәріс. Педагогика ғылымының қалыптасуы мен дамуы.
|
2
|
№1-5, 21-29 бб.
|
2-семинар. Педагогиканың негізгі категориялары (тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық процесс), олардың өзара байланысы.
|
2
|
№1, 74-80 бб.
|
3
|
3-дәріс. Педагогикалық зерттеуді ұйымдастыру және жүргізу әдістемесі
|
2
|
№1, 97-103 бб.
|
3-семинар. Білім алудағы жетілдірілген технологиялар мен перспективалар
|
2
|
№11, 34-45 бб.
|
БӨЖ-1. М.Жұмабаевтың «Педагогика» еңбегіндегі оқыту және бағалау жайлы ұстанымдары
|
28
|
№10
|
БОӨЖ-1. Педагогикалық зерттеудің әдіснамалық және философиялық заңдылықтары (кеңес беру түрінде өткізіледі)
|
2
|
№1, 84-95 бб.
|
4
|
4-дәріс. Тұтас педагогикалық үдерістің мәні мен құрылымы
|
2
|
№1, 126-135 бб.
|
4-семинар. Педагогикалық процестегі мұғалім мен оқушының өзара іс-әрекеті
|
2
|
№1, 129 б
№11, 95-99 б.
|
5
|
5-дәріс. Оқыту – тұтас педагогикалық процестің құрамдас бөлігі
|
2
|
№1, 215-250бб.
|
5-семинар. Оқушылардың сабақ барысында оқу іс-әрекетін ұйымдастыру формалары
|
2
|
№1, 264-266 бб.
|
6
|
6-дәріс. Білім беру процесіндегі диагностика және бақылау
|
2
|
№1, 276 б.
|
6-семинар. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау өлшемдерін құрастыру
|
2
|
№1, 281б.
|
БӨЖ-2. Білім беру процесіндегі оқыту технологиялары.
|
28
|
№11, 180-275 бб.
|
БОӨЖ-2. Ы.Алтынсариннің педагогикалық қызметі. (кеңес беру түрінде өткізіледі)
|
2
|
№12
|
7
|
7-дәріс. Тұтас педагогикалық процестегі танымдық іс-әрекет
|
2
|
№1, 291-297 бб.
|
7-семинар. Оқушылардың белсенді танымдық іс-әрекетін белсендіруге негізделген тапсырмалар жүйесі
|
2
|
№1, 297 бб.
|
|
Аралық бақылау. Тест тапсырмалары
|
2
|
|
8
|
8-дәріс. Оқыту формалары, әдістері мен құралдары. Сабақ –оқытудың негізгі формасы
|
2
|
№1, 250-255 бб.
|
8-семинар. Сабақ барысындағы оқушы жұмысын ұйымдастыру кезеңдері
|
2
|
№1, 265-266 бб.
|
9
|
9-дәріс. Жеке тұлға тәрбиесінің негіздері
|
2
|
№1, 105-116 бб.
|
9-семинар. Білім алушыларға педагогикалық қолдау көрсету
|
2
|
№1, 119-121 бб.
|
10
|
10-дәріс. ТПҮ тәрбиенің мақсаты, оның әлеуметтік тұрғыдан негізделуі
|
2
|
№1, 137-152 бб.
|
10-семинар. Тәрбие мақсатын жүзеге асырудағы жалпы адамзаттық құндылықтар
|
2
|
№1, 140 б.
|
БӨЖ-3. Тәрбие тұжырымдамасының тұлға тәрбиесіндегі маңызы
|
28
|
№13
|
БӨОЖ-3. Білім беру – адамның тұлғалық және кәсіби дамуының факторы. Қазіргі жағдайда білім берудегі басымдық. (кеңес беру түрінде өткізіледі)
|
2
|
№1-13
|
11
|
11-дәріс. ТПҮ тәрбиенің мәні мен мазмұны
|
2
|
№1 с. 161-181
|
11-семинар. Кәсіптік бағдар беру жұмыстарын ұйымдастыру
|
2
|
№1 с. 184
|
12
|
12-дәріс. Отбасы тәрбиесінің негіздері
|
2
|
№1 с. 207-209
|
12-семинар. Отбасындағы тәрбие жұмысын ұйымдастыру
|
2
|
№1 с. 211
|
13
|
13-дәріс. Педагогикалық іс-әрекет әлеуметтік қызметтің ерекше түрі және оның ерекшеліктері. Қазақстан Республикасының нормативтік құжаттарында көрсетілген заманауи мұғалімге қойылатын кәсіби талаптар, оның құқықтары мен міндеттері.
|
2
|
№6
|
13-семинар. Педагогикалық кәсіптің пайда болуы мен қалыптасуы. Педагог шебер, педагог-сарапшы, педагог зерттеуші, педагог-модератор.
|
|
№6
|
БӨЖ-4. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі туралы заңнамасы. Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік білім беру саясаты
|
28
|
№7
|
БОӨЖ-4. ҚР Жалпыға міндетті білім беру стандарты (Кеңес беру түрінде)
|
2
|
№8
|
14
|
14-дәріс. Ғылыми дүниетаным – оқушының интеллектуалды дамуының негізі
|
2
|
№1, 155-160 бб.
|
14-семинар. ҚР инклюзивті білім беру жүйесін дамыту. Бейіндік оқыту мазмұнының ерекшеліктері. Аралас оқыту – ХХІ ғасырдың жаңалығы.
|
2
|
№1. 236-247 бб.
|
15
|
1-дәріс. Қазіргі мектептегі білім мазмұнының ғылыми негізі
|
2
|
№1, 126-247 бб.
|
15-семинар. Жаңартылған білім мазмұны жағдайында бағалау процесін ұйымдастыруға қойылатын талаптар. Оқушылардың бағалау үдерісіне қатысуы мен өзара әрекеті: өзара бағалау, өзін-өзі бағалау, құндылықты бағалау.
|
2
|
№9
|
2 аралық бақылау. Тест түрінде
|
100
|
|
Қорытынды емтихан
|
100
|
|
КУРСТЫ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ЖӘНЕ АҚПАРАТТЫҚ ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ
(гуманитарлық цикл үшін әдебиеттер соңғы 5 жыл (2017 ж.бастап), жаратылыстану циклы
үшін әдебиеттер соңғы 10 жыл (2012 жылдан бастап)
|
Электронды ресурстар, мәліметтер қорын, анимация, моделдеу, кәсіби блоктар, web-сайттарды, басқа да электронды анықтамалық материалдарды (мысалы, бейне-аудио, дайджестер) қоса алғанда
|
1. Ш.Т.Таубаева, С.Т.Иманбаева, А.Е.Берикханова Педагогика: Оқулық. –Алматы: ОНОН .2017, -340б.
2. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. 2018.
3. Голованова Н.Ф. Педагогика: учебник и практикум для вузов /Н.Ф.Голованова. -2-е изд., перераб. и доп. -Москва: Издательство Юрайт, 2021. -377 с. (Высшее образование). -ISBN 978-5-534-01228-6. Режим доступа:
4. Гребенюк О.С. Педагогика индивидуальности: учебник и практикум для вузов /О.С.Гребенюк, Т.Б.Гребенюк. -2-е изд., доп. -Москва: Издательство Юрайт, 2021. -410 с. (Высшее образование). ISBN 978-5-534-09998-0. Режим доступа: https://urait.ru/bcode/472912
5. Коджаспирова Г.М. Педагогика: учебник для вузов /Г.М.Коджаспирова. -4-е изд., перераб. и доп. -Москва: Издательство Юрайт, 2021. -711 с. -(Высшее образование). ISBN 978-5-534-14492-5. -Режим доступа: https://urait.ru/bcode/477720
6. Педагогика XXI века: смена парадигм: коллективная монография в 2 томах. Том 1. /Л.А.Мокрецова, О.В.Попова, Н.В.Волкова, Т.И.Громогласова, Е.Б.Манузина, Н.А.Швец, М.В.Довыдова, Е.В.Дудышева, Л.А.Романова, Т.В.Гаврутенко; под общ. ред. проф. О.В.Поповой; Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет им. В.М.Шукшина. – Бийск: ФГБОУ ВО «АГГПУ», 2019. –396 с.
7. Педагог мәртебесі туралы Заң. 2019 жылғы 27 желтоқсан
8. Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары. 2018 жылғы 31 қазан, № 604 бұйрық.
9. Критериалды бағалау бойынша нұсқаулық. Оқу-әдістемелік құрал, 2016 ж.
10. М.Жұмабаев. Педагогика. Алматы, 2022
11. Элен Битен, Рона Шарп. Педагогиканы цифрлфқ дәуірде қайта зерделеу. Астана, 2019
12. dalanews.kz›tek…ybyraj-altynsarinni-pedagogikaly
|
