И ЗУЧЕНИЕ ИСТОЧНИКОВ НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ

Изучение источников информации начинается с подбора 
и составления списка (картотеки) Интернет-источников, 
учебников, учебных пособий, монографий, журнальных и 
газетных 
статей, 
технологических 
регламентов 
биотехнологических предприятий. 
Необходимо просмотреть в библиотеках систематические, 
алфавитные и предметные каталоги, каталоги авторефератов 
диссертаций, журнальных и газетных статей. 
В алфавитном каталоге названия книг (карточки) 
расположены в алфавитном порядке, который определяется по 
первому слову библиографического описания издания 
(фамилии автора или названию издания, автор которого не 
указан). 
В систематическом каталоге карточки расположены по 
отдельным отраслям знаний в порядке, определяемом 
библиографической классификацией. Разновидностью такого 
каталога является каталог новых поступлений, в котором 
содержатся названия книг, поступивших в библиотеку в 
течение последних месяцев. 
В предметном каталоге названия книг размещены по 
определенным предметам (темам) исследования, отраженным 
в рубриках. Сами рубрики и названия книг в этом каталоге 
следуют друг за другом в алфавитном порядке. 
Для подбора литературы полезно воспользоваться 
библиографическими и реферативными изданиями. 
Необходимо просмотреть биотехнологические журналы, 
в частности последние номера за тот или иной год, в которых 
даны указатели материалов, опубликованных в журнале за этот 
год. 
Можно 
просмотреть 
постраничные 
ссылки 
на 
использованную литературу в монографиях, учебных пособиях 
и журнальных статьях. 
Нельзя упускать из вида сборники научных трудов вузов 
и научно- исследовательских учреждений, тезисы и материалы 
научно- практических конференций. 

Ценную информацию, особенно при изучении 
спорных вопросов темы, студент может получить из 
рецензий на работы ученых и преподавателей. 
Наконец, некоторые учебники, учебные пособия, 
учебные программы, планы семинаров и практических 
занятий по дисциплине, к которой имеет отношение 
выбранная студентом тема исследования, содержат 
списки основной и дополнительной литературы. 
Изучение специальной литературы (монографий, 
учебников, учебных пособий, сборников научных трудов 
и др.) рекомендуется проводить в определенной 
последовательности. 
Сначала следует ознакомиться с книгой в общих 
чертах. Необходимость этого этапа определяется тем, 
что вовсе не обязательно тратить время на прочтение 
каждой книги, возможно, вам понадобится лишь 
отдельная ее часть или даже просто конкретная 
информация. 
В этих целях может оказаться достаточным 
прочитать справочный аппарат издания, который 
включает: выходные сведения (заглавие, автор, издающая 
организация, год издания, аннотация, выпускные данные 
и т. д.); оглавление или содержание; библиографические 
ссылки и списки; предисловие, вступительную статью, 
послесловие или заключение. Такое ознакомление с 
книгой 
поможет 
установить, 
целесообразно 
ли 
дальнейшее еѐ изучение. 
Существует два способа чтения книги: беглый 
просмотр ее содержания и тщательная проработка текста. 
Путем беглого просмотра можно ознакомиться с 
книгой в общих чертах. В результате такого "поискового" 
чтения может оказаться, что в ней содержится нужная 
информация и требуется скрупулезно ее изучить. 
Тщательная проработка текста заключается не 
только в полном его прочтении, но и в усвоении, 
осмыслении, детальном анализе прочитанного. При 

чтении специальной литературы важно уточнить все те 
понятия и термины, которые могут быть неправильно или 
неоднозначно истолкованы. Для этого необходимо обратиться 
к словарям и справочникам, в которых может быть дано их 
толкование. Вместе с тем в тексте следует выделить основные 
положения и выводы автора и доказательства, их 
обосновывающие. 
Если изучается нужная, интересная публикация и 
требуется тщательная проработка текста, то при отсутствии 
возможности его скопировать составляется конспект. 
Конспект 
представляет 
собой 
сжатое 
изложение 
существенных положений и выводов автора без излишних 
подробностей. Кратко и точно записываются определения, 
новые сведения, точки зрения автора публикации по спорным 
вопросам, приведенные им аргументы, цифровые данные, а 
также все то, что может быть использовано для научной 
работы. 
При этом рекомендуется в конспекте указывать номера 
страниц издания, на которых содержится необходимая вам 
информация, чтобы впоследствии при написании курсовой и 
дипломной работы, доклада или статьи можно было сделать 
ссылку на использованный источник. 
Чтобы на конспектирование затратить меньше времени, 
прибегают к различного рода сокращениям. 
- 
стандартным (гос., ж. д., обл. и т. д.), 
- 
аббревиатурам (например, НАДН, ДНК, АТФ и пр.), 
- 
знакам-символам (например, к математическим: =, >, 
<, + и др.), 
- 
указывают начальную букву слова (энциклопедический 
метод), 
- 
вводят свои знаки. 

жүктеу/скачать 0,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: