3. Характеристика шкал педагогических оценок
Оценивание осуществляется с применением определенных ма-
тематических правил и отражается в шкале оценок, которая по-
зволяет выявить, скольким очкам (баллам) соответствует опреде-
ленное число единиц спортивного результата. Таким образом,
процесс оценивания представляет собой перевод абсолютных по-
казателей в относительные посредством шкалы оценок.
46
Шкалой оценок
называют закон преобразования спортивных
результатов в очки.
Шкала оценок может быть представлена: таб-
лицей, графиком функции, математической формулой.
3.1. Типы шкал педагогических оценок
В ФКиС принято выделять четыре основных типа
шкал оценок:
1.
Пропорциональная шкала
предполагает начисление оди-
накового числа очков за равный прирост результата (например,
за каждые 0,1 с улучшения результата в беге на 100 м начисляют
20 очков); принята в современном пятиборье, конькобежном
спорте, биатлоне (рис. 5).
2.
Регрессирующая шкала
— за один и тот же прирост ре-
зультата начисляют по мере возрастания спортивных достижений
все меньшее число очков. Шкалы такого типа приняты в некото-
рых видах легкоатлетических прыжков и метаний, т.к.
существу-
ют физиологические границы возможностей организма спортс-
мена
(рис. 6).
Рис. 5. Пропорциональная
Рис. 6. Регрессирующая
Рис. 7. Прогрессирующая
Рис. 8. Сигмовидная
очки
результат
результат
очки
результат
очки
результат
очки
47
3.
Достарыңызбен бөлісу: |
