47. Нарушение интеллектуально-речевого развития, вызванное недостатком коммуникативно-эмоционального воздействия взрослых на ребенка в раннем детском возрасте получило название:
*синдром госпитализма +
48. У каждого индивида на базе его психологического образа окружающей действительности формируется определенное, объективно обусловленное
*психологическое пространство восприятия, в котором субъективно фиксируются различные предметы и явления по принципам схожести или различия+
49. Дискурс – это:
*речь, «погруженная в жизнь», в совокупности с экстралингвистическими факторами (прагматическими, социокультурными, психологическими и пр.)+
50. Знак основан на физическом подобии означающего и означаемого.это – Иконический знак+
51. Гипотеза Э.Сепира-Б.Уорфа отражает:
гипотеза лингвистической относительности — концепция, разработанная в 30-х годах XX века, согласно которой структура языка определяет мышление и способ познания реальности. Предполагается, что люди, говорящие на разных языках, по-разному воспринимают мир и по-разному мыслят.
52. Кто из ученых ввел понятие «прототипа категории»?
Э. Рош в середине 70-х гг. XX в. впервые ввела понятие прототипа категории.
53. Значение - это: это единица психического отражения и единица регуляции деятельност. Выготского: «... есть все основания рассматривать значение слова не только как единство мышления и речи, но и как единство обобщения и общения, коммуникации и мышления»
Достарыңызбен бөлісу: |
