ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Во введение обоснована актуальность исследования, сформулированы его
цель, объект, предмет, задачи, раскрываются методологические основы иссле-
дования, используемые методы и методики, представлены теоретическая и
практическая значимость исследования.
В первой главе - «Теоретические аспекты изучения стрессоустойчивости
у подростков с различными типами темперамента» - представлены результаты
изучения теоретических аспектов исследования стрессоустойчивости у под-
ростков с различными типами темперамента.
Вторая глава - «Эмпирическое исследование стрессоустойчивости под-
ростков с различными типами темперамента» - посвящена эмпирическому ис-
следованию стрессоустойчивости у подростков с различными типами темпера-
мента. В заключении подводятся итоги исследования, делаются выводы.
5
Эмпирическое исследование проводилось на базе муниципального бюд-
жетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная
школа с. Генеральское». В научном исследовании приняли участие два 9 клас-
са. Общее число исследуемых 50 человек, возраст учеников 15-16 лет.
Для определения типа темперамента был использован опросник
Г.Ю.Айзенка. Типы темпераментов учеников разделились следующим образом:
10% (5 человек) - меланхолик; 16% (8 человек) - холерик; 24% (12 человек) -
сангвиник; 50% (25 человек) - флегматик.
Характеристика свойств темперамента испытуемых была получена в ходе
применения опросника структуры темперамента В.М. Русалова. Результаты ис-
следования по методике В.М. Русалова свидетельствуют о том, что у подрост-
ков с разным типом темперамента в разной степени выражены такие свойства,
как предметная эргичность; социальная эргичность; пластичность; социальная
пластичность; темп; социальный темп; эмоциональность и социальная эмоцио-
нальность.
Самый высокий уровень предметной эргичности проявляется у подрост-
ков с сангвиническим и холерическим типом темперамента. Такой подросток
очень активный, эффективный и полный энергии. У подростков с флегматиче-
ским темпераментом уровень предметной эргичности соответствует среднему
уровню. В этом случае можно сказать, что подросток избирателен в проявлени-
ях деятельности: он не избегает тяжелой работы, но его собственная инициати-
ва в поиске сфер применения его способностей недостаточно высока. Для под-
ростков с меланхолическим типом темперамента характерен низкий уровень
предметной эргичности, подросток пассивен, общая жизнеспособность низкая.
Социальная эргичность связана с необходимостью социального контакта,
с желанием исследовать социальные формы деятельности, с желанием лидер-
ства и большого количества общения.
Максимальные значения социальной эргичности были диагностированы
у подростков с холерическим и сангвиническим типом темперамента.
У подростков с флегматическим темпераментом преобладает средний уровень.
6
Это говорит о том, что подросток избирателен в установлении контактов. Низ-
кая социальная эргичность характерна для подростков с меланхолическим ти-
пом темперамента, ему очень трудно общаться.
Высокая предметная пластичность была диагностирована у подростков
с сангвиническим типом темперамента. Такой подросток предпочитает работу,
требующую множества решений и действий. Средний уровень предметной пла-
стичности характерен для подростков с холерическим, флегматичным и мелан-
холическим типом темперамента. В обычных ситуациях такой подросток до-
вольно быстро переключается с одного типа деятельности на другой, однако
для освоения новых алгоритмов действия требуется время и некоторые усилия.
Социальная пластичность проявляется в числе коммуникационных про-
грамм, в степени участия в социальных сетях, в легкости или сложности вхож-
дения в контакты и в скорости переключения в процессе общения. Кроме того,
он отражает количество социальных стереотипов и уровень развития коммуни-
кативной импульсивности.
Подростки сангвинического и холерического типа темперамента обнару-
жили средний уровень социальной пластичности. Для подростков с флегматич-
ным и меланхолическим типом темперамента характерен низкий уровень соци-
альной пластичности.
Предметный темп проявляется в поведении и скорости операций при реа-
лизации объективной деятельности, в скорости умственных процессов при вы-
полнении конкретных задач, скорости движений или медлительности.
Установлено, что у подростков с сангвиническим, холерическим и флег-
матическим типами темперамента наблюдается средний уровень темпа. Низкий
темп характерен для подростков с меланхолическим типом темперамента.
Социальный темп отражает индивидуальный темп в коммуникативной
сфере, что явно отражается в скорости речи. Высокие значения социального
темпа были обнаружены у сангвиников и холериков. Средний уровень показал
флегматичный тип, и низкий уровень социального темпа был установлен в ме-
ланхолическом типе темперамента.
7
Предметная эмоциональность демонстрирует чувствительность к расхож-
дению между ожидаемым, запланированным действием и результатами реаль-
ных действий. Проявления эмоциональности отражают степень эмоционально-
го ответа в случае неудач, чувствительность к неудаче, уровень уверенности
в себе при выполнении задачи.
Подростки с меланхолическим и холерическим типом темперамента об-
наружили максимальную предметную эмоциональность. Низкая эмоциональ-
ность была диагностирована у сангвинического и флегматического типов тем-
перамента.
Максимальная социальная эмоциональность была обнаружена подрост-
ками с меланхолическим и холерическим типом темперамента. Это говорит
о том, что в знакомой ситуации общение не вызывает эмоционального стресса,
а имеет лишь положительные моменты. Низкая социальная эмоциональность
характерна для сангвиников и флегматиков. Подросток безразличен к неудаче
общения, обладает спокойствием и уверенностью в процессе социального вза-
имодействия. Возможна эмоциональная «черствость» по отношению к людям,
возникающая в связи с отсутствием понимания тонкостей межличностного вза-
имодействия, скрытых мотивов поведения окружающих людей.
Для определения степени сопротивляемости стрессу и степени стрессовой
нагрузки у подростков с разным типом темперамента использована методика
изучения стрессоустойчивости Т. Холмса и Р. Раге. Проведенная методика по-
казала следующие результаты: высокая стрессоустойчивость - 74% (37 чело-
век); пороговая стрессоустойчивость - 16% (8 человек); низкая стрессоустойчи-
вость - 10% (5 человек).
Результаты исследования по методике Т. Холмса и Р. Раге свидетель-
ствуют о том, что подростки с разным типом темперамента обладают различ-
ными уровнями сопротивляемости стрессу и стрессовой нагрузки. Так подрост-
кам с сангвиническим и флегматическим типом темперамента свойственна
высокая степень сопротивляемости стрессу. Пороговый уровень сопротивляе-
мости обнаружили подростки с холерическим типом темперамента. А низкая
8
степень стрессовой нагрузки и сопротивляемости стрессу диагностирована у
испытуемых с меланхолическим типом темперамента.
Для определения уровня стрессоустойчивости у подростков с разным ти-
пом темперамента использован тест на самооценку стрессоустойчивости лич-
ности Л.П. Пономаренко, Р.В. Белоусова. По результатам тестирования уча-
щихся исследуемых классов уровни стрессоустойчивости распределились сле-
дующим образом: очень высокий уровень - 38% (19 человек); высокий уровень
- 32% (16 человек); уровень выше среднего - 4% (2 человека); низкий уровень -
20% (10 человек); очень низкий уровень - 6% (3 человека).
По результатам теста на самооценку стрессоустойчивости личности
Л.П. Пономаренко, Р.В. Белоусова можно сделать вывод, что подростки с раз-
ным типом темперамента имеют разные уровни стрессоустойчивости. Подрост-
ки с сангвиническим типом темперамента обладают очень высоким уровнем
стрессоустойчивости. Высокий уровень стрессоустойчивости обнаружен у под-
ростков с флегматическим типом. Исследуемые с холерическим и меланхоли-
ческим типом темперамента имеют низкий уровень стрессоустойчивости.
Для статистической обработки данных и проверки гипотезы использовал-
ся коэффициент корреляции r-Пирсона. Величина коэффициента корреляции
=0,91, что свидетельствует о наличие сильной связи между показателями
нейротизма и баллами по шкале стрессоустойчивости. Так как 0
прямая (с увеличением x увеличивается y), т.е с увеличением показателя нейро-
тизма увеличиваются и баллы по шкале стрессоустойчивости. Чем больше
сумма набранных баллов по тесту на самооценку стрессоустойчивости лично-
сти Л.П.Пономаренко, Р.В.Белоусова, тем ниже уровень стрессоустойчивости.
С помощью коэффициента корреляции r-Пирсона выявлена сильная, об-
ратнопропорциональная взаимосвязь между стрессоустойчивостью и нейро-
тизмом. Это значит, что чем выше уровень нейротизма, тем ниже уровень
стрессоустойчивости и наоборот. Так как нейротизм является одним из свойств
темперамента, то можно говорить об определенной зависимости стрессоустой-
чивости и типа темперамента.
9
Таким образом, выдвинутая гипотеза подтвердилась, и можно сделать
вывод, что у подростков с низким уровнем нейротизма (флегматики и сангви-
ники) уровень стрессоустойчивости выше, чем у подростков, которые обладают
высоким уровнем нейротизма (меланхолики и холерики). А также, что одним
из факторов, определяющих реакцию на стресс и формы его протекания, явля-
ется тип темперамента, его особенности. Полученные данные могут быть ис-
пользованы в профилактической и коррекционной работе по формированию
способности противостоять воздействиям эмоционального и информационного
стресса с лицами, относящимися к разным типам темперамента.
1> Достарыңызбен бөлісу: |