Лекции Учителя-лидеры, обладающие в потенциале перспективными идеями и владеющие инновационными подходами
жүктеу/скачать 63,74 Kb.
|
кратковременнаяВид памяти, состоящий из трех компонентов: процедурная, эпизодическая и семантическая долгосрочнаяВозможность в процессе сотрудничества вести поиск ответов на вопросы «почему мы действовали именно так», «что происходит в группе или классе» позволяет рефлексия в действииВопрос «Вы не могли бы предложить нам пример?» - иллюстрирует технику постановки вопросов апробированиеВопросы на выяснение дополнительной информации уточняющиеВопросы низкого порядка направлены на развитие навыка запоминанияВопросы ответы, на которые расцениваются как «правильные», «неправильные»: буквальныеВсе виды оценивания имеют общие характеристики и предполагают процесс - наблюдениеВсе виды оценивания начинаются с наблюдения практикиВыделите закономерность, отражающую внутренние связи педагогического процесса активность школьников есть следствие организованной учителем деятельностиВыражается в соответствии содержания изучаемых дисциплин государственному образовательному стандарту контекстный подходВысказывание «Душа ребенка требует развития» принадлежит: К.Д. УшинскомуВысший уровень в иерархии потребностей Маслоу самовыражениеГлавный инструмент для формирования коллективного опыта речьГлавным показателем эффективности правового воспитания уровень сформированности правового сознанияДвижущей силой «обучение обучению» является жүктеу/скачать 63,74 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|