|
готовность экспериментировать с новыми идеями
|
| бет | 16/23 | | Дата | 14.07.2023 | | өлшемі | 63,74 Kb. | | #104366 |
| Байланысты: педагогика2готовность экспериментировать с новыми идеями
Метапознавательные способности позволяют учащимся самостоятельно определить степень усвоения материала. Примером является размышление учащегося
По мнению ряда исследователей, в большинстве случаев учителя используют два типа вопросов
низкого и высокого порядка
Наиболее результативным видом деятельности на уроке является
Область технологических знаний предполагает владение
Определите биологические потребности согласно иерархии потребностей (Маслоу)
Наибольшее воздействие на процесс обучения и результаты учеников имеет
повседневная работа учителя в классе
Ключевая роль учителей при использовании информационно-коммуникационных технологий на уроках заключается в обучении учеников
Определите содержание компонента иерархии потребностей (Массоу) «чувство принадлежности и любви»
Когнитивное развитие представляет собой способность ученика
обучаться и решат проблемы
По утверждению Выготского, в обучении центральная роль принадлежит
Тип беседы, в которой идеи каждого расцениваются как полезные, но проходят тщательную оценку
Формирование метапознания обучающихся предполагает соединение
Процесс обдумывания самостоятельного обучения и сознательного применения его результатов
|
|
|
