Лекция № теоретические исследования
жүктеу/скачать 23,26 Kb.
|
лекция № 8
- Бұл бет үшін навигация:
- Стадии проведения теоретических исследований
- Вопросы для самоподготовки
| "Изучать" — значит:
- не просто добросовестно изображать или просто описывать, но и узнавать отношение изучаемого к тому, что известно; - измерять все, что подлежит измерению; - определять место изучаемого в системе известного, пользуясь как качественными, так и количественными сведениями; - находить закон; - составлять гипотезы о причинной связи между изучаемыми явлениями; - проверять гипотезы опытом; - составлять теорию изучаемого". Главная задача исследователя - выявить причины явлений, законы, ими управляющие. Поэтому и основной разновидностью гипотезы является предположение о причине, об условиях, о законе возникновения, существования, развития изучаемых явлений. Доказательство - следующая необходимая стадия и форма, в которой существует и развивается далее научное знание. Доказательство осуществляется прежде всего практическим путем, но в данном случае речь идет о логическом, теоретическом доказательстве - его суть состоит в подтверждении или опровержении выдвигаемых положений теоретическими аргументами. Итак, научное исследование в каждом цикле совершает движение от эмпирии к теории и от теории к проверяющей ее практике. Этот процесс включает определенные стадии и характерные формы, в которых существует и развивается научное знание: - получение и описание фактов - постановка научных проблем; - выдвижение гипотез новых идей и положений; - формирование теории, органическое включение в нее доказанных положений. Завершение каждого цикла есть одновременно и начало нового цикла, ведущего к дальнейшему развитию и обогащению теории. Стадии проведения теоретических исследований Стадии проведения теоретических исследований: Оперативная. Она включает: - проверку возможности устранения технических противоречий, - оценку возможных изменений в среде, окружающей объект, - анализ возможности переноса решения задачи из других отраслей знания, - применение «обратного решения». 2. Синтетическая. Она включает: - определение влияния изменения одной части объекта на построение других его частей, - определение изменений других объектов, работающих совместно с данными, - оценка возможности применения найденной идеи при решении других задач. 3. Аналитическая. Она включает: - определение идеального конечного результата, - выявление помех и причин, мешающих получить идеальный результат, - определение условий, обеспечивающих получение идеального результата. Весь ход теоретического научного исследования можно представить в виде следующей логической схемы: - обоснование актуальности выбранной темы; - постановка цели и конкретных задач исследования; - определение объекта и предмета исследования; - выбор метода (методики) проведения исследования; - описание процесса исследования; - обсуждение результатов исследования; - формулирование выводов и оценка полученных результатов; - внедрение результатов. Обоснование актуальности выбранной темы – начальный этап любого исследования. Выбор темы и ее понимание с точки зрения своевременности и социальной значимости характеризует научную зрелость и профессиональную подготовленность автора. От доказательства актуальности выбранной темы логично перейти к формулировке цели предпринимаемого исследования, а также к указанию на конкретные задачи, которые предстоит решать в соответствии с этой целью. Это обычно делается в форме перечисления (изучить… описать… установить… выяснить… вывести формулу и т.п.). Формулировать эти задачи необходимо как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание разделов или глав работы. Это важно также и потому, что заголовки таких глав рождаются именно из формулировок задач предпринимаемого исследования. Далее формулируются объект и предмет исследования. Объект – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет – это то, что находится в границах объекта. Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание, именно предмет исследования определяет тему работы, которая выносится на титульный лист как ее заглавие. Очень важным этапом научного исследования является выбор методов исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в такой работе цели. Каково предназначение теоретических методов исследования? Ответом на этот вопрос может послужить фраза известного канадского физиолога Ганса Селье: «Теории – это нити, которые связывают имеющиеся факты». Применение научно обоснованных методов исследования является существеннейшим условием получения новых знаний, поэтому их выбор имеет решающее значение для результатов исследования. При выборе методов исследования в качестве критериев могут служить принципы диалектической логики: - объективности рассмотрения (при исследовании объекта следует исходить из него самого, а не из нашего мышления о нем); - конкретности (при изучении объекта необходимо учитывать его особенности, специфические условия существования, а принципы и методы исследования объекта использовать лишь в качестве ориентиров); - всесторонности рассмотрения (объект требуется рассматривать во всех его связях и отношениях); - историзма (познавая объект, нельзя игнорировать его развитие, самовыдвижение, изменение). Выбор исследовательского подхода и методов познания – очень важный этап теоретической работы, но не обязательно первый. Выбранные адекватно задачам, методы и способы поисковой деятельности позволяют воплотить идею и замысел, проверить гипотезы, разрешить поставленные проблемы. Описание процесса исследования – основная часть работы, в которой освещаются методика и техника исследования с использованием логических законов и правил. Важный этап научного исследования – обсуждение его результатов, которое ведется на заседаниях профилирующих кафедр, ученых советов, где даются предварительная оценка теоретической и практической ценности работы и коллективный отзыв. Заключительным этапом научного исследования являются выводы, которые содержат то новое и существенное, что составляет научные и практические результаты проведенной работы. Связующим звеном между эмпирическим и теоретическим этапами является постановка проблемы. Это значит: - определить известное и неизвестное, факты, объясненные и требующие объяснения; - факты, соответствующие теории и противоречащие ей; - сформулировать вопрос, выражающий основной смысл проблемы, обосновать его актуальность и важность для науки; - наметить конкретные задачи, последовательность их решения и применяемые при этом методы. Эмпирические, теоретические методы исследования взаимосвязаны и взаимообусловлены. Теоретические методы предполагают проникновение в сущность изучаемого процесса или явления и состоят в их объяснении, в построении идеального конструкта решения исследуемой проблемы. Вопросы для самоподготовки: 1. Каковы цели и задачи теоретического исследования? 2. Какие виды теоретических исследований бывают? 3. Перечислите этапы теоретического исследования. 4. Какие методы используются в теоретическом исследовании? 5. Охарактеризуйте содержание каждого этапа теоретического жүктеу/скачать 23,26 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|