•
Әдеби білімнің әр жақтылығын, жүйелілігін, туған әдебиеттің ұлттық сипатын,
жанрлық-стильдік ерекшеліктерін, көркем туындының идеялық-адамгершілік түпкі
мазмұн-мәнін түсіндіру;
•
Дара тұлғаның эмоциялық мәдениетін дамыту;
•
Әдебиетті оқытудың шығармашылық сипатын күшейту.
Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі университеттер мен педагогика институттарының
филология факультеттерінде жалпы білім беретін орта мектептер үшін мұғалім даярлайтын,
олардың тәжірбиесі мен іскерлік дағдыларын қалыптастыратын негізгі
пәндердің қатарына
жатады.Әдебиетті мектепте оқыту әдістемесінің алдында қояр мақсаты- әдебиетті өмірмен
байланыстыра оқыту, әдеби шығарманың тәжірибелік мәнін тиімді пайдалану, шәкірттерді
өз беттерімен көркемшығарманы оқуға қызығушылығын
қалыптастырып өз тарапынан
ойланып толғануға тәрбиелеу, таным әдісіне үйрету.
Бақылау сұрақтары:
1. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің басты мақсаты мен негізгі міндеттері
2. Мектепте оқылатын әдебиет
пәнінің мәні мен маңызы
Әдебиеттер тізімі:
Негізгі:
1. Көшімбаев Ә. Қазақ әдебиетін оқыту методикасы. А., 1969
2. Бітібаева Қ. Әдебиетті оқыту әдістемесі. А., 1997
3. Әріпова Б. Әдебиетті оқыту әдістемесінің тарихы. А., 2001
4. Байтанасова Қ.,Айтуғанова Ш. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі. А.,2008
Қосымша:
1.
Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011 – 2020 жылдарға
арналған мемлекеттік бағдарламасы (Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2010
жылғы 7 желтоқсандағы № 1118 қаулысымен бекітілген). www.akorda.kz.
2.
Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012 -
2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспары (Қазақстан
Республикасы
Үкіметінің 2012 жылғы 25 маусымдағы № 832 қаулысымен бекітілген).
www.akorda.kz.
3.
Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру
стандарттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012
жылғы
23 тамыздағы № 1080 қаулысы. www.akorda.kz.
Достарыңызбен бөлісу: