Лекция: 30 Практикалық/семинар сабақтар: 30 Лабораториялық сабақтар

жүктеу/скачать 72,95 Kb.

бет	3/4
Дата	26.10.2022
өлшемі	72,95 Kb.
	#45537
түрі	Лекция

1 2 3 4

Байланысты:
Конфликтология (1) 2

Пәннің пререк-визиттері:
Пенитенциарлық педагогика
Пәннің пост-реквизиттері:	Отбасылық көмек көрстеу орталықтарындағы әлеуметтік педагогикалық жұмыс

Қысқартулар
ББ - білім беру бағдарламасы
АБ - ағымдық баға
ҚБ - қорытынды бағалау
БӨЖ (СӨЖ/СОӨЖ) - білім алушылардың өзіндік жұмыстарының тақырыптары

Оқу жұмыс бағдарламасының мазмұны

Апта №	Сабақ түрі	Сабақ тақырыптары	Сағат	Әдебиетті оқу
1	Лек	Конфликтологияның жалпы сұрақтары; Конфликт туралы тарихи шолу; Конфликтінің пәні.	2	[1], [2] қ.ә.: [1]
1	Прак	Конфликт пәнінің шығу тарихы; Конфликтінің мақсаттары; Конфликтілі жағдайдың кейпі.	2	[1], [2] қ.ә.: [1]
2	Лек	Конфликт қоғамдық өмірдің әлеуметтік феномені ретінде; Қақтығыстар дамуының, шығуының себептері 1) Жанжалдың тақырыбы – субъектілер арасындағы қарама-қайшылық 2) Қарама-қарсылық ағымның белгілі бір құрылымы мен жағдайлары сипаттайтын үрдістер ретінде қарастыратын қайшылық.	2	[3], [4] қ.ә.: [2]
2	Прак	Бүгінгі өмірдің және саяси өмірдің ең маңызды құбылыстарының бірі – бұл тараптардың қақтығыстары 1. Үлкен ұжымдар позициялардың қақтығыстары 2. Жанжал-дауды қалыптастыру (іскерлік ойын)	2	[3], [4] қ.ә.: [2]
3	Лек	Конфликт түрлері, оның даму кезеңдері және негізгі қызметтері; Конфликт түрлері және оның ерекшеліктері Оппонент (өзінің проблемаларының шешілмейтіндігіне көзі жеткен конфликтінің қатысушысы); 2.Қарсылас (басқаға кедергі келтіру арқылы өзінің қызығушылықтарын іске асыруға тырысатын оппонент); 3. Агрессор (агрессивтілік көрсетуші қарсылас); 4. «Жау» (қарсылас жақты толығымен жойып жіберуді мақсат тұтатын қарсылас).	2	[2], [4] қ.ә.: [3]
3	Прак	Кезеңдеріне тоқтап, анықтама беріп өту Конфликт түрлері және ғалымдардың ойлары (семинар-практикум)	2	[2], [4] қ.ә.: [3]
4	Лек	Конфликт динамикасы және механизмі – мәселелік дәріс; 1. Конфликтінің таралу шекаралары. 2. Конфликтінің шекараларын үш аспектісі 3. Конфликтінің кеңістікті шекарасы	2	[1], [3] қ.ә.: [4]
4	Прак	Конфликтінің функциясы мен бағытталуы. 1. Персоналды интеграциялау. 2. Әлеуметтік байланыстарды активизациялау.	2	[1], [3] қ.ә.: [4]
5	Лек	Тұлғаішілік конфликттер; Тұлғаішілік конфликтінің көрсеткіштері; Тұлғаішілік конфликтілердің негізгі түрлері.	2	[4] қ.ә.: [5]
5	Прак	Тұлғаішілік конфликтілердің салдарлары; Тұлғаішілік конфликтінің невротикалық конфликтіге ұласуы.	2	[4] қ.ә.: [5]
6	Лек	Тұлға аралық конфликттер; Тұлғааралық конфликтінің ерекшеліктері; Тұлғааралық конфликтінің түрлері.	2	[4], [1] қ.ә.: [1]
6	Прак	Конфликттің шешілуі; Конфликтіні шешудің негізгі формалары.	2	[4], [1] қ.ә.: [1]
7	Лек	Топ және конфликттер; Топтағы конфликт психологиясы; Топтар, конфликт және өзгеріс.	2	[3] қ.ә.: [3]
7	Прак	Топтық жанжалдың құрылымы мен тақырыбы; Жеке тұлғаның топтағы жағдайына байланысты себептердің ерекшелігі; Жанжалдың көріну формалары. (семинар-практикум)	2	[3] қ.ә.: [3]
8	Лек	Әртүрлі ортадағы конфликт және конфликт түрлері; Қарым қатынас жүйелері арасындағы конфликттер; Конфликт түрлері мен ерекшелігі.	2	[4], [2] қ.ә.: [3]
8	Прак	Қарым қатынас жүйелері арасындағы конфликттер 1. Персоналды интеграциялау. 2. Әлеуметтік байланыстарды активизациялау. 3. Әлеуметтік шиеленістер туралы сигнал беру. 4. Инновация, творчестволық инициативаға көмек көрсету. 5. Іскерлік қатынастарды трансформациялау. 6. Ұйым және оның персоналы туралы ақпарат. 7. Қарсыласудың профилактикасы.	2	[4], [2] қ.ә.: [3]
9	Лек	Әлеуметтік-педагогикалық үдерістегі конфликттер; Педагогтың шығармашылық индивидуальдылығы; Конфликтінің обьектісі әсер еткен конфликтілі жүйедегі болуы мүмкін шиеленісті жағдай.	2	[1], [3] қ.ә. [4]
9	Прак	Педагогпен оқушының өзара қатынасынан туындаған мінез- құлық; Педагогтың коммуникативті мүмкіндігінің ерекшеліктері; Педагогтың оқушылармен қарым-қатынас стилі	2	[1], [3] қ.ә. [4]
10	Лек	Жоғары білім беру жүйесіндегі конфликттер; Жоғары білім беру жүйесіндегі конфликттердің мақсаты Жоғары білім беру жүйесіндегі конфликттердің ерекшелігі.	2	[1], [3] қ.ә. [4]
10	Прак	Жоғары білім беру жүйесіндегі конфликттердің басты тақырыбы; Жоғары білім беру жүйесіндегі конфликттер шешу жолдары.	2	[1], [3] қ.ә. [4]
11	Лек	Ұйымдағы конфликт; Ұйымдағы конфликт туындау себептері; Ұйымдағы конфликт ерекшелігі мен мақсаты.	2	[4], [2] қ.ә.: [3]
11	Прак	Конфликт шешудің тиімді жолдары Ұйымда конфликт тудырмау жолдары (тренинг)	2	[4], [2] қ.ә.: [3]
12	Лек	Әлеуметтік-еңбек конфликттер – әлеуметтік тәжірибені талдау; Әлеуметтік-еңбек конфликттер – әлеуметтік проблема; Тарихта болған әлеуметтік-еңбек конфликттер; Әлеуметтік-еңбек конфликттер – әлеуметтік тәжірибені талдау тарихы.	2	[1], [4] қ.ә.: [5]
12	Прак	Әлеуметтік-еңбек конфликттерді шешу жолдары Әлеуметтік-еңбек конфликттер түрлері мен ерекшеліктері Әлеуметтік-еңбек конфликттер – әлеуметтік тәжірибені талдау жолдары	2	[1], [4] қ.ә.: [5]
13	Лек	Этносаралық және саяси конфликттер; Тарихи конфликттер себептер; Саяси конфликттердің мақсаты мен міндеттері.	2	[3] қ.ә.: [2]
13	Прак	Шиеленістің шешу жолдары мен шешімдері; Конфликтологиялық форум тарихы.	2	[3] қ.ә.: [2]
14	Лек	Конфликтті шешудің әмбебап құралдары және оның нәтижелері; конфликт нәтижесінің позитивті не негативті екендігіне жалпылама баға беру.	2	[2], [3] қ.ә.: [1]
14	Прак	Конфликтінің конструктивтілігі мен деструктивтілігі оның әр сатылары; Конфликт қатысушыларының түрлері мен оның нәтижесіне қарай бөлінісуі (Ойын тренинг)	2	[2], [3] қ.ә.: [1]
15	Лек	Педагогикалық конфликттерді шешудің ерекшелігі; Педагогикалық конфликттердің тарихы мен мақсаты; Педагогикалық конфликттердің туу себептері.	2	[2] қ.ә.: [4]
15	Прак	Педагогикалық конфликттердің тарихын зерттеу; Педагогикалық конфликттерді шешудің құралдары; Педагогикалық конфликт түрлері.	2	[2] қ.ә.: [4]

Пәннің оқу әдебиеттермен қамтамасыз етілуі

Негізгі әдебиеттер

Кудайбергенова Алия Маликовна Білім беру аймағындағы конфликтология " Қазақ университеті " 2016 - г. ISBN 978-601-04-1140-1 10 - стр. КАЗАХСТАН
А.Н. Тесленко Педагогическая конфликтология. Учебное пособие. – Кокшетау. НИИ СПИ КУАМ, 2014. – 248 с.
Дэвид Г. Майерс, Жан М. Туенж «Әлеуметтік психология», Баспа: McGraw-Hill Education. – Басылым жылы: 2014. 688 б.
Стивен П. Роббинс, Тимати А. Джадж. «Ұйымдық мінез-құлық негіздері, 14-басылым», Pearson. Басылым жылы: 2017. – 400 б.

Қосымша әдебиеттер

Кудайбергенова Алия Маликовна Қасен Г.А. Психологическая культура личности: коллективная монография Ульяновск: Зебра 2017 - г. ISBN 978-5-9909692-3 10 - стр. РОССИЯ
Конфликты: теория и практика разрешения. Опыт зарубежных исследований Yelena Sadovskaya. 2002, Конфликтологический центр, Алматы, Центр конфликтологии Института социологии РАН: В З т. Т. 1. - Алматы, 2002. - 290 с
"Бәшірова, Ж.Р. Тұлғааралық қарым-қатынас педагогикасы: оқу құралы / Ж.Р. Бәшірова, Н.С. Әлқожаева.- Алматы: Қазақ университеті, 2011.- 175 б. "
Есенғұлова, М.Н.. Студенттердің қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыруда халықтық педагогика идеяларын пайдаланудың педагогикалық шарттары.13.00.01-Жалпы педагогика,педагогика және білім тарихы,этнопедагогика.- Түркістан, 2007
Жеке адамның іс-әрекеті. Әлеуметтік-психологиялық қарым-қатынас негіздері: оқу-әдістемелік құрал / А.К. Сыздықова.- Қарағанды: Ақ Нұр, 2019.- 102б.

Цифрлық білім беру ресурстары

www.edu.gov.kz
www.bilimland.kz
https://eruditor.io/files/science/conflictology/pedagogical/?ft=article
https://mhelp.kz/skachat-elektronnye-uchebniki-kazahstan/
https://elib.kaznu.kz/
https://elibrary.kaznu.kz/ru/node/280
https://lib.okmpu.kz/ru/node/36

БӨЖ тапсырмалары және оларды тапсыру мерзімі мен тиісті балл

жүктеу/скачать 72,95 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4

Лекция: 30 Практикалық/семинар сабақтар: 30 Лабораториялық сабақтар

2

[1], [2]

қ.ә.: [1]

2

2

[3], [4]

қ.ә.: [2]

2

2

[2], [4]

қ.ә.: [3]

2

2

[1], [3]

қ.ә.: [4]

2

2

[4]

қ.ә.: [5]

2

2

[4], [1]

қ.ә.: [1]

2

2

[3]

қ.ә.: [3]

2

2

[4], [2]

қ.ә.: [3]

2

2

[1], [3]

қ.ә. [4]

2

2

[1], [3]

қ.ә. [4]

2

2

[4], [2]

қ.ә.: [3]

2

2

[1], [4]

қ.ә.: [5]

2

2

[3]

қ.ә.: [2]

2

2

[2], [3]

қ.ә.: [1]

2

2

[2]

қ.ә.: [4]

2