Лекция және семинар, іс ойындар, практикалық сабақтар, саяхат, үйірме, шеберхана, шығармашылық жұмыстарды қорғау
жүктеу/скачать 116,01 Kb.
|
| Көзқарас – аудиториямен көзбен көру қатынасы нәтижесі әрбір тыңдаушымен жеке-жек, көзбен-көз байланыс жасауға болады. Осы әдісті қолдану арқылы лектор өзіне бағытталған көптеген көзқарастардан туындаған ыңғайсыз жағдайлардан құтылуынан мүмкіндік алады.
Көрініс – сениділік, нақтылық, бостық т.б. түрінде болуы мүмкін. П.Сопердің пікірі бойынша дұрыс еркін тұруға жаттығыңдар, бүкіл өң бойың тиянақты тепе-тең және жеңіл сезінеді. Жест – адамның қол және саусақ, бас, мойын, иық, бел және аяқ қимылдарымен негізделеді. Студенттер лекцияны тыңдау барысында лекторға үлкен мән береді: оның тұруына, оның бет әлпетіне, қандай екендігіне, жүріс-тұрысына, қолы арқылы жасалатын қимылдарына т.б. Жест қимылдары үзілісі де болмауы керек. Және оны түрлі коріністерде, жаңартып отыру керек. Қорытынды – лектор лекция оқу процесінде оны қалай анықтау , қорытындылауды ескеру. Лекцияны аяқтамай тақтап қоймай, уақытты үнемді пайдалану керек. Тақырыпты қорытындылауға 5-7 минуттың өзі жеткілікті. Лекцияны қорытындылау барысында оқытушы студенттердің сұрақтарына жауап береді, қорытынды жасайды , оларға өзіндік жұмыстарына әдістемелік бағыт беріп, әдебиеттер тізімін ұсынады. Лектордың кемшіліктері: Лектор студенттерге оқу материалдарын түсіндіре кезінде жіберуі мүмкін мынандай кемшіліктерді бөліп көрсетуге болады: Сабаққа қатысы жоқ термин сөздерді жиі қолдану. Нақтылығы жоқ , ауыр және құрғақ сө йлеу тілі. Аудитория алдындағы қорқыныш. Мен-меншілдік. Семинар – практикалық оқу сабақтарының бір түрі. Тақырыпты не курс тарауын тереңдете ұғынуға арналады. Семинарда шәкірттер оқытушының жетекшілігімен дайындаған баяндамаларын, рефераттарын ұжым болып талқылайды. Талқылау барысында оқушылар ғылым саласының әдістемесін меңгереді, өз алдына жұмыс істеуге және оны ауызша не жазбаша баяндауға, өз қорытындыларын дәлел-уәжбен қорғауға, пікір таластыруға машықтанады. Ертедегі Грек, Рим мектептерінен бастау алған бұл оқыту түрі қазіргі оқу орындарында да қолданылады. Семинар, әдетте, лекцияға бағытталған және аудиторияға семинар мазмұны сияқты бірдей мазмұнды ұсынады. Дегенмен, аудиторияның қатысуы мен өзара әрекеті шектеулі немесе семинардан кем емес. Қатысушылар саны жүзден асқан кезде семинар жақсы болады. Бұл семинарда қызықты сессия бола алмайды деген сөз емес. Мұның бәрі мұғалімдерді сабақтарды қызықты әрі қызықты ету үшін білім беру дағдыларына негіздейді. Семинарлар көбінесе аудиториялық ортада өткізіледі, ал аудиовизуальды құралдар семинарда презентацияның ажырамас бөлігі болып табылады. жүктеу/скачать 116,01 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|