Лекция Кіріспе. Білім берудегі ақпараттық технология: мүмкіндіктері мен өзекті мәселелер

· аннотация;

· пәнтуралықысқашаақпарат;

· жұмысбағдарламалары;

· электрондық оқулықпен және оның бөлiктерiмен жұмыс жасау туралыәдiстемелiк нұсқаулар;

· ұсынылатынбiлiм беру бағдарламалары;

· теориялықматериалдар(лекция конспектiлерi);

· теориялықматериалдарғанегiзделгеноқуқұралы;

· практикалықжұмыстардыорындауғанегiзделгенәдiстемелiкқұрал;

· практикалықжұмыс пен бақылаужұмыстарыныңтапсырмаларыныңтiзiмi;

· бақылаутапсырмалары;

· лабораториялықжұмыстардыңәдiстемелiкнұсқалары;

· бiлiмдiбағалаукритерийлерiнайқындайтынтапсырмалар;

· бақылаутестiлерiнiңжинағы;

· телекоммуникациялыққұрылғылардықолдануарқылы консультациятүрлерi мен графигi;

· глоссарий;

· әдебиеттертiзiмiжәнеинтернеттiңақпараттықресурстарынасiлтемелер;

· озатмұғалiмдердiңжасақтағанқосымшаавторлықматериалдары;

· үйренушiнiңжұмыспапкасы;

· мұғалiмнiңжұмыспапкасы.

Лекция 8. Электрондық окулыктардың маңыздылығы. Электрондық кітапханалар.
Жоспар:

1. 
   Электрондық окулыктардың маңыздылығы.
   
2. 
   Оқулықтың тұтынушыға жеткiзiлуi.
   
3. 
   Мультимедиялық оқулыққа қойылатын талаптар.
   

Жаңа ақпараттық технология арқылы білім беруде: ең жоғары университет және институттарға ғылыми жетістіктерді және тәжірибелі ұстаздардың білімін игеруге, жан-жақты білім алушылардың санын көбейтеді.

Қазіргі таңда шетелдерде кез-келген тақырып бойынша мәліметтерді алу үшін Интернетті пайдалануда өте бай тәжірибеге қол жеткізген.

Білім беру мақсатындағы ақпаратты ресурстардың шарты белгілері мыналар:

· Электронды (мультимедиялық) оқулық, қашықтан оқыту курсы;

· Анықтама мәліметтері (сөздік, энциклопедия, карта, деректер базасы);

· Электронды кітапханалар: тексттік, графикалық, дыбыстық, және бейне ақпараттары;

· Виртуалдық мұражай, көрмелер және т. б. көрнекі материалдар;

· Оқытушылар үшін методикалық мәліметтер.

Енді мультимедиа сөзіне тоқталсақ: мультимедиа ағылшын тіліндеmultіmedіa латыншадан multum-көп және medіa, medіum-жинақ яғниэлектрондық ақпаратты тасушы, құрамына бірнеше түрде текст, сурет, бейне, анимация және т. б. топтаушы.

Мультимедиа біздің түсінігіміз бойынша мыналарды білдіреді: компьютер технологиясы, ақпаратты ұсынуды қолдану тек қана текст емес, сонымен бірге графика, түс, дыбыс, анимация, бейне көріністер. Яғнимультимедиалық оқулық - компьютерлік мультимедиа технологиясын пайдалану арқылы берілетін дыбыс, графика, анимация және т.б. Бұланықтама оқыту бағдарламасы және электронды оқулық терминдерімен қарама-қарсылық тудырмайды. Бірақ электрондық оқулық мультимедиалық болмауыда мүмкін(бұл дегеніміз оқулық тек қана текстік тұрғыда болса).

Мультимедиялық оқулықтардың көпшілігі гипертексттік технологиясынқолдану арқылы ұйымдасқан(технология, тексттік массивте берілгентақырыпты іздеуді қамтамасыз етеді. Мұндағы іздеу текстердегі арнайыкөрсеткіштер(гипертекстік сілтеме) құжаттағы сөз немесе сөйлем болып, оқушының таңдауымен басқа құжатқа өтіп оны экран бетіне шығару).

Мұндай гипертексті қолдану арқылы жасалған мультимедиалықоқулықтың дәстүрлі қағаз бетіндегі оқулыққа қарағанда артықшылығы басымболады.

1. Мультимедиалық мүмкіншіліктерді қолдану: музыкалық немеседикторлық дайындау, анимация, графикалық қойылым, бейне клиптер, слайд-шоу және тағы басқа.

2. Гиперсілтемелердің тармақталу құрылымы(анықтама, термин, атау, түсіндіру). Гиперсілтемелер түсіндірмелер алу, анықтамалар, оқу мәліметтеріне қосымша ақпараттар, сонымен бірге тез араданегізгі текстке қайтуға мүмкіндік береді.

3. Бұл жүйенің басқару құрылымы - оқытушы(өз ойын, көзқарасын), өзкезегінде материалдың ұсыныуын, әртүрлі аудиторияға бір ғана оқумәліметтерін ұсынуға мүмкіндік алады немесе анықтамалық жүйеретінде де пайдалана алады.

4. Бұл жүйенің білімді бақылауымен тез арада нәтиже алуы, орындалғанжаттығулардың бағалануы.

Сонымен қатар гипертекстік протокол (әдіс, компьютерлер арасындағы деректердің алмасуы) www стандарты арқылы (әлемдік тор) бұл оқулық жеңіл ғана глобалдық ақпараттық желіге (интернетке) және кеңінен қолданушылар тобына берілуі мүмкін.

Бүгінгі таңдағы жаратылыстану консепциясының тәртібі бойынша электрондық оқулықтардың компьютерлік әдістік нұсқауының негізгі бағыты бойынша 2-ге бөлінеді:

1. Интернет технология. Гипертекстік құжат болып есептелетін Интернет-технологиясы құрамының оқулығы болуымен қатар ол желімен HTML немесе Java тілінің көмегімен таралады (Интернет немесе интранет).

2. Case-технология. Ал Case-технологияның қолдануымен оқулық жеке бағдарлама ретінде және қарапайым бағдарламалау тілдерінде жазылады.