Лекция Тақырыбы: Тақырыптық мәжіліс өткізу
жүктеу/скачать 16,44 Kb.
|
9-лекция
|
9-лекция Тақырыбы: Тақырыптық мәжіліс өткізу 1. Балалардың мінез-қүлқын және шығармашылығын талдау. «Ашық есік күні» тақырыптық мәжіліс және түрлі жас топтарында күн тәртібін бақылау. Шығармашылықтың дамуы, кәсіби шеберлік. 2. Педагогтармен қарым-қатынаста сенімді такті, педагогикалық j этиканың болуы. 1.«Тәрбие төрт түрлі: дене тәрбиесі, ақыл тәрбиесі,сұлулуық тэрбиесі құлық тәрбиесі. Егер де адамға осы төрт тәрбие тегіс берілсе, оның тәрбиесі,түгел болганы» М.Жүмабаев. Мектепке дейінгі мекемелерде қазіргі заманға сай, баланың жан-жақты дамып, қүзыреттілігін дамытуга көп көңіл бөледі. Осыған орай, жетекші ғалымдармен практиктер жүргізген педагогикалық-психологиялық зерттеулер нәтижесінде, Қазақстан Республикасыньщ мектепке дейінгі білім беру жүйесінің жанғырту векторы ретінде Қазакстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты да қолданысқа енді. Жалпы баланың дамуы мен өсіп жетілуіне дұрыс қарау керек. Педагогикалық үрдІсті үйымдастыруда, ата-анамен тығыз қарым-қатынас жасаған дұрыс.Ата-ананы балабакша өміріне араластыру жаңа заман жағдайында үйлесімді шешуді талап етеді. Бала ата-ананың балабақша ісіне араласқанын көріп, олардың қамқорлығын сезІніп, өздерінің маңыздылығын сезіне түседі. Ата- анаға бала өміріндегі ең алғаш үстаз — ол ата-ана екенін түсіндіру. Педагогикалық үрдісті «Ата-ана - бала - педагог» байланысы арқылы кұру. Педагогикалыц гиеберлік дегеятіз: - педагогтың өз ісін жетік білуі; - оқыту мен тәрбиелеудің әдіс-тәсілдерін міндетті түрде білуі; - педагогтың өмірге деген көзкарасы; - педагогикалық әдеп. Педагогикалыц шеберліктіц негізгі белгічері: - Кәсіптік білім; - Біліктілік; - Дағды; - Кәсіптік қабілет; - Педагогикалық әдеп; - Педагогикалық техника. 2. Педагогикалық этика (әдеп) - моральдың (ізгіліктің) тұтас педагогикалық процесс жагдайында кызмет етуінің ерекшелігін білдіретін этиканың кұрамды бөлігі; педагогтың адамгершілік іс-әрекетінің әрқилы аспектілері туралы ғылым. Педагогикалық этика - әдептің педагог санасындагы, мінез-құлқындағы, катынастары мен іс-әрекетіндегі көріністердің заңдылыктары. Педагогикалык әдеп - этика ғылымының бөлігі болып табылады және педагогикалық адамгершіліктің ерекшеліктерін зерттейді, педагогикалық еңбектегі адамгершіліктің ортақ кагидаларының жүзеге асырылуын кадагалайды, оның негізгі қызметтерін жэне этикалық категорияларды қарастырады. Педагогикалыц әдеп: - тілдесу, қарым-қатынас жасау кезінде; - сөйлесу икемділігінде; - балалардың Іс-әрекетгерін үйымдастыра алу икемділігінде; - өзін-өзі ұстай алу және талап ету икемділігінде; - ескерту жасаған кезде; - баланың мінез-күлкына баға берген кезде; - мадақтау және жазалай білу икемділігІнде; - дауыс ырғағында. Педагогикалыц әдептің ерекшеліктері: 1) педагогтың кәсіби мінез-күлығындағы, іс-әрекетіндегІ өлшем; 2) ықпал етудегі және өзара әрекеттесудегі әдістерді, түрлерді, тэсілдерді таңдау өлшемі. Әдептілік —педагоггпың міиез-цүлыгыядагы ерекшелікке айналу керек. Педагог қызметінде өз ісін жетік білу және оқытудың әдіс-тәсілдерін жақсы меңгеру маңызды ма, әлде оның педагогикалык мэдениеті мен өмірлік ұстанымы маңызды ма? «Педагогика теориясын қаншама жетік білгенмен, педагогикалык әдептің қыр-сырын меңгермейінше, педагог ұстаздык шеберлікке колы жетпейді» (К.Д.Ушинский). Пысықтау және бақылау сұрақтары 1. Мектепке дейінгі ұйымда такырыптық мэжіліс өткізудің маңызы 2. Балалардың мінез-құлкын және шығармашылыгын талдау арқылы олардың танымдық жэне психикалық қасиеттерін диагностикалау 3. Педагогикалық қарым-қатынас дегенімізді қалай түсінесіз? 4. Бастауыш сынып педагогтарымен мектепке даярлық тобы тәрбиешінің өзара ынтымақтастығы жүктеу/скачать 16,44 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|