Задание №1 Индивидуальная работа на листочках (3мин). Сейчас Вам нужно будет ответить на два вопроса. Возьмите лист бумаги и разделите его на 2 части. В первом столбце напишите: « мои положительные качества», а во втором столбце « мои отрицательные качества». Подчеркните одной чертой качества, которые Вы считаете, помогают вам быть лидером.
Задание №2 Работа в группах: (12мин) “Лидер - это” Вам необходимо на постере попытаться в визуальной форме представить качества, которые характеризуют лидера, рассказать о своих способностях вести за собой людей, руководить ими. В заключение записать набор лидерских качеств. Защита презентации.
ФО: «2 звезды 1 пожелание»
Лекция (5мин) - Презентация: «Управление и лидерство в обучении». Коуч, используя презентацию, рассказывает участникам о лидерстве.
Комментарии коуча
Разминка: 5мин
Психологическая игра «Каким животным я являюсь в школе?».Суть игры заключается в том, что не участники выбирают животное соответствующему своему характеру, а взгляд со стороны коллег.
ФО: «Светофор»
Закрепление: (10мин)
Мозговой штурм (5 мин) По каким качествам учителя можно назвать лидером?
-Возможно ли развитие лидерских качеств у учителя?
- Мешает или помогает лидерство в карьере?
- Как сам лидер должен относиться к своей роли?
- Что более правильно: желать лидерства и добиваться его, или принимать ведущую роль в силу складывающихся обстоятельств?
- Каким должен быть учитель 21 века?
Вывод: согласно теории Шульмана успешность учителя обусловлена наличием у него «трех помощников учителя»: голова, рука, сердце.
(раздаточный материал) Приложение 1
