Литература Иностранный язык История Обществознание (включая экономику и право) Химия Биология Физическая культура

Тема 3.1 Профессионально-
прикладная физическая 
подготовка 
Производственная физическая культура. 
Физическая культура в рабочее и свободное время. 
Вводная гимнастика. Физкультурная пауза. 
Попутная тренировка. Утренняя гигиеническая 
гимнастика. 
6 
Раздел 4  Спортивные игры  (баскетбол) 
Тема 4.1 Техника ведения и 
передачи мяча, броски мяча в 
кольцо с места и из под щита 
Овладение техникой ведения мяча, передачи мяча. 
Выполнение подводящих и специальных 
упражнений для развития физических качеств 
баскетболиста 
10 
Тема 4.2  Техника 
выполнения ведения и 
передачи мяча в движении 
ведение –два шага – бросок в 
кольцо 
Закрепление техники ведения и передачи мяча в 
движении и броска мяча в кольцо – ведение – два 
шага – броски в кольцо.  
Совершенствование техники выполнения ведения 
мяча, передачи и броска мяча в кольцо с места. 
14 
Тема 4.3 Техника выполнения 
штрафного броска, броски со 
средней дистанции, правила 
баскетбола 
 
Овладение и закрепление техники выполнения 
штрафного броска, броска со средней дистанции. 
Овладение и закрепление техники выполнения 
перемещения в защитной стойке баскетболиста. 
Применение правил игры в баскетбол  в учебной 
игре. 
8 
Тема 4.4  Совершенствование 
техники владения 
баскетбольным мячом 
Совершенствование техники владения мячом, 
передачи, броски, выполнение двойного шага. 
10 
Раздел 5 Спортивные игры (волейбол) 
 
Тема 5.1 Техника 
перемещений, стоек, техника 
приема и передачи мяча 
сверху двумя руками 
Техника перемещений, стоек верхней передачи 
мяча. Техника приема и передачи мяча сверху 
двумя руками. 
12 
Тема 5.2 Техника приема и 
передачи мяча снизу двумя 
руками 
Техника перемещений, стоек нижней передачи 
мяча. Выполнение подводящих и специальных 
упражнений для овладения техникой нижней 
передачи мяча. Техника приема и передачи мяча 
снизу двумя руками. 
14 
Тема 5.3 Техника верхней и 
нижней подачи мяча 
Овладение и закрепление техники верхней и 
нижней подачи мяча. Овладение и закрепление 
техники приема мяча с подачи. Формирование 
игрового мышления в игре с применением 
изученной техники владения мячом. 
10 
Тема 5.4 Совершенствование 
техники владения 
волейбольным мячом 
Совершенствование техники владения 
волейбольным мячом. Формирование игрового 
мышления в учебной игре с применением 
изученных положений. 
12 
 
всего 
168 
 
Математический и общий естественнонаучный цикл 
Элементы высшей математики 
Область применения программы 
Программа  учебной  дисциплины является  частью  программы  подготовки 
специалистов  среднего  звена  в  соответствии  с  ФГОС  по  специальности  СПО 
09.02.03 Программирование в компьютерных системах (базовая подготовка). 

В  процессе  изучения  дисциплины  обучающиеся  осваивают  общие 
компетенции (ОК): 
1
 
Понимать  сущность  и  социальную  значимость 
своей  будущей  профессии,  проявлять  к  ней  устойчивый 
интерес. 
2
 
Организовывать 
собственную 
деятельность, 
выбирать 
типовые 
методы 
и 
способы 
выполнения 
профессиональных  задач,  оценивать  их  эффективность  и 
качество. 
3
 
Принимать 
решения 
в 
стандартных 
и 
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. 
4
 
Осуществлять поиск и использование информации, 
необходимой 
для 
эффективного 
выполнения 
профессиональных  задач,  профессионального  и  личностного 
развития. 
5
 
Использовать  информационно-коммуникационные 
технологии в профессиональной деятельности. 
6
 
Работать  в  коллективе  и  в  команде,  эффективно 
общаться с коллегами, руководством, потребителями. 
7
 
Брать  на  себя  ответственность  за  работу  членов 
команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. 
8
 
Самостоятельно 
определять 
задачи 
профессионального  и  личностного  развития,  заниматься 
самообразованием, 
осознанно 
планировать 
повышение 
квалификации. 
9 
Ориентироваться 
в 
условиях 
частой 
смены 
технологий 
в профессиональной деятельности..  
В  процессе  изучения  дисциплины  закладывается  основа  для 
формирования соответствующих профессиональных компетенций (ПК): 
1
 
Выполнять разработку спецификаций отдельных компонент. 
2
 
Осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых 
спецификаций на уровне модуля. 
3
 
Реализовывать методы и технологии защиты информации в базах данных.  
4
 
Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев. 
Место  дисциплины  в  структуре  программы  подготовки  специалистов 
среднего 
звена: 
дисциплина 
входит 
в  математический 
и 
общий 
естественнонаучный цикл. 
Цели  и  задачи  дисциплины  –  требования  к  результатам  освоения 
дисциплины: 
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: 

 
выполнять  операции  над  матрицами  и  решать  системы  линейных 
уравнений; 

 
решать задачи, используя уравнения прямых и кривых второго порядка 
на плоскости; 

 
применять методы дифференциального и интегрального исчисления; 


 
решать дифференциальные уравнения;  

 
пользоваться понятиями теории комплексных чисел. 
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:  

 
основы  математического  анализа,  линейной  алгебры  и  аналитической 
геометрии; 

 
основы дифференциального и интегрального исчисления;  

 
основы теории комплексных чисел. 
Рекомендуемое  количество  часов  на  освоение  программы    дисциплины: 
максимальной  учебной  нагрузки  обучающегося  225  часов,  в  том  числе: 
обязательной  аудиторной  учебной  нагрузки  обучающегося  150  часа; 
самостоятельной работы обучающегося 75 часов. 
Наименование разделов и 
тем 
Содержание учебного материала 
Объем 
часов 
Раздел 1 Линейная алгебра 
Тема 1.1 Матрицы и 
определители 
Понятие  матрицы.  Виды  матриц.  Выполнение 
операций над матрицами Определители квадратных 
матриц.  Свойства  определителей.  Вычисление 
определителей 
Миноры, 
алгебраические 
дополнения. Теорема Лапласа. Применение теорема 
Лапласа  Обратная  матрица.  Ранг  матрицы. 
Вычисление  обратной  матрицы  Простейшие 
матричные уравнения 
16 
Тема 1.2 Системы линейных 
уравнений 
 
Основные  понятия  и  определения.  Однородные  и 
неоднородные  системы  линейных  уравнений. 
Совместные  и  несовместные  системы  уравнений. 
Система  п  линейных  уравнений  с  п  переменными. 
Решение  систем  линейных  уравнений  методом 
обратной матрицы, по формулам Крамера 
Система  т  линейных  уравнений  с  п  переменными. 
Решение  систем  линейных  уравнений  методом 
Гаусса 
14 
Раздел 2 Аналитическая геометрия на плоскости 
Тема 2.1 Векторы и 
координаты на плоскости 
Понятие  вектора.  Действия  над  векторами. 
Разложение  вектора  в  базисе.  Простейшие  задачи 
аналитической геометрии на плоскости. Расстояние 
между  двумя  точками.  Деление  отрезка  в  данном 
отношении 
8 
Тема 2.2 Уравнение прямой 
на плоскости 
Понятие 
уравнения 
линии 
на 
плоскости. 
Составление уравнения линии на плоскости Формы 
уравнения  прямой  на  плоскости.  Составление 
уравнения  прямой  на  плоскости.  Взаимное 
расположение  прямых  на  плоскости.  Условие 
параллельности  и  перпендикулярности  прямых. 
Вычисление  угла  между  прямыми  и  расстояния  от 
точки до прямой 
12 
Тема 2.3 Кривые второго 
порядка 
Окружность. 
Составление 
и 
исследование 
канонического  уравнения  Эллипс.  Составление  и 
исследование канонического уравнения Гипербола. 
12 

Составление 
и 
исследование 
канонического 
уравнения  Парабола.  Составление  и  исследование 
канонического уравнения 
Раздел 3 Математический анализ функций одной переменной 
Тема 3.1 Функции, пределы, 
непрерывность 
Понятие  функции.  Способы  задания  функций. 
Основные 
свойства 
функций. 
Основные 
элементарные 
функции. 
Обратная 
функция. 
Сложная 
функция. 
Определение 
числовой 
последовательности. 
Способы 
задания 
последовательностей. 
Монотонные 
последовательности. 
Ограниченные 
и 
неограниченные 
последовательности. 
Предел 
числовой  последовательности.  Сходящиеся  и 
расходящиеся 
числовые 
последовательности. 
Понятие предела функции в точке. Односторонние 
пределы. 
Понятие 
предела 
функции 
в 
бесконечности.  Бесконечно  малые  и  бесконечно 
большие величины. Теоремы о пределах. Признаки 
существования  предела.  Замечательные  пределы. 
Вычисление  пределов.  Непрерывность  функции  в 
точке.  Непрерывность  функции  на  промежутке. 
Точка  разрыва.  Исследование  функций  на
 
непрерывность
 
10 
Тема 3.2 Производная 
функции, ее приложения 
Геометрический 
и 
механический 
смысл 
производной.  Связь  между  непрерывностью  и 
дифференцируемостью 
функции. 
Правила 
и 
формулы 
дифференцирования. 
Производная 
сложной  и  обратной  функции.  Производные 
высших  порядков.  Исследование  функций  с 
помощью производной. Промежутки возрастания и 
убывания 
функции. 
Экстремумы 
функции. 
Наибольшее  и  наименьшее  значения  функции  на 
отрезке. 
Исследование 
выпуклости 
графика 
функции.  Точки  перегиба.  Асимптоты  кривой. 
Правило Лопиталя 
16 
Тема 3.3 Неопределенный 
интеграл 
Понятие 
первообразной 
функции. 
Понятие 
неопределенного 
интеграла. 
Свойства 
неопределенного  интеграла.  Основные  формулы 
интегрирования. 
Методы 
интегрирования 
Вычисление 
интегралов 
методом 
непосредственного  интегрирования.    Вычисление 
интегралов  методом  подстановки.  Интегрирование 
по 
частям. 
Интегрирование 
простейших 
рациональных  дробей.  Интегрирование  некоторых 
видов 
иррациональностей. 
Интегрирование 
тригонометрических функций 
14 
Тема 3.4 Определенный 
интеграл 
Понятие  криволинейной  трапеции.  Площадь 
криволинейной  трапеции.  Понятие  определенного 
интеграла.  Свойства  определенного  интеграла. 
Формула 
Ньютона-Лейбница. 
Вычисление 
определенных  интегралов  методом  подстановки    и 
по частям. Приложения определенного интеграла в 
геометрии.  Вычисление  площадей  плоских  фигур, 
12 

объемов тел вращения. Приложения определенного 
интеграла в физике, технике. 
Тема 3.5 Комплексные числа 
Комплексные 
числа 
и 
их 
геометрическая 
интерпретация.  Алгебраическая  форма  записи 
комплексного  числа.  Действия  над  комплексными 
числами.  Тригонометрическая  форма  записи 
комплексного  числа.  Показательная  функция  с 
комплексным  показателем.  Формулы  Эйлера. 
Многочлены  над  полем  комплексных  чисел. 
Делимость  многочленов.  Наибольший  общий 
делитель  двух  многочленов.  Алгоритм  Евклида. 
Корень  многочлена.  Теорема  Безу.  Основная 
теорема алгебры. Применение комплексных чисел 
16 
Раздел 4  Дифференциальные уравнения. 
Тема 4.1 Дифференциальные 
уравнения первого порядка 
Понятие  дифференциального  уравнения.  Общее  и 
частное  решение  дифференциального  уравнения. 
Порядок  дифференциального  уравнения.  Понятие 
дифференциального  уравнения  первого  порядка. 
Задачи, 
приводящие 
к 
дифференциальным 
уравнениям. 
Дифференциальные 
уравнения 
первого 
порядка 
с 
разделенными 
и 
разделяющимися 
переменными. 
Однородные 
дифференциальные  уравнения  первого  порядка. 
Линейные  дифференциальные  уравнения  первого 
порядка 
12 
Тема 4.2 Дифференциальные 
уравнения высших порядков 
Понятие  дифференциального  уравнения  высшего 
порядка.  Дифференциальное  уравнение  второго 
порядка  и  его  общее  решение.  Дифференциальные 
уравнения 
второго 
порядка, 
допускающие 
понижение  порядка.  Неполные  дифференциальные 
уравнения второго порядка 
Линейные  дифференциальные  уравнения  второго 
порядка с постоянными коэффициентами 
Применение 
дифференциальных 
уравнений. 
Решение  задач,  приводящих  к  дифференциальным 
уравнениям по условию задачи 
8 
 
всего 
150 
 
Элементы математической логики 
Область применения программы 
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки 
специалистов  среднего  звена  в  соответствии  с  ФГОС  по  специальности  СПО 
09.02.03 Программирование в компьютерных системах (базовая подготовка). 
В  процессе  изучения  дисциплины  обучающиеся  осваивают  общие 
компетенции (ОК): 
1
 
Понимать  сущность  и  социальную  значимость  своей  будущей 
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. 
2
 
Организовывать  собственную  деятельность,  выбирать  типовые 
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать 
их эффективность и качество. 

3
 
Принимать  решения  в  стандартных  и  нестандартных  ситуациях  и 
нести за них ответственность. 
4
 
Осуществлять  поиск  и  использование  информации,  необходимой 
для 
эффективного 
выполнения 
профессиональных 
задач, 
профессионального и личностного развития. 
5
 
Использовать  информационно-коммуникационные  технологии  в 
профессиональной деятельности. 
6
 
Работать  в  коллективе  и  в  команде,  эффективно  общаться 
с коллегами, руководством, потребителями. 
7
 
Брать  на  себя  ответственность  за  работу  членов  команды 
(подчиненных), за результат выполнения заданий. 
8
 
Самостоятельно 
определять 
задачи 
профессионального 
и 
личностного  развития,  заниматься  самообразованием,  осознанно 
планировать повышение квалификации. 
9
 
Ориентироваться 
в 
условиях 
частой 
смены 
технологий 
в профессиональной деятельности. 
В  процессе  изучения  дисциплины  закладывается  основа  для 
формирования соответствующих профессиональных компетенций (ПК): 
1
 
Выполнять  разработку  спецификаций  отдельных 
компонент. 
2
 
Осуществлять  разработку  кода  программного 
продукта на основе готовых спецификаций на уровне модуля. 
3
 
Реализовывать  методы  и  технологии  защиты 
информации в базах данных.  
4
 
Осуществлять  разработку  тестовых  наборов  и 
тестовых сценариев. 
Место  учебной  дисциплины  в  структуре  программы  подготовки 
специалистов  среднего  звена:  дисциплина  входит  в  математический  и  общий 
естественнонаучный цикл. 
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения 
учебной дисциплины: 
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: 

 
формулировать  задачи  логического  характера  и  применять  средства 
математической логики для их решения. 
 
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:  

 
основные  принципы  математической  логики,  теории  множеств  и 
теории алгоритмов;  

 
формулы алгебры высказываний; 

 
методы минимизации алгебраических преобразований; 

 
основы языка и алгебры предикатов. 
Рекомендуемое количество часов на освоение программы  дисциплины: 
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе: 
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов; 
самостоятельной работы обучающегося 24 часа. 

Наименование разделов и 
тем 
Содержание учебного материала 
Объем 
часов 
Раздел 1 Информация и информационные процессы 
Введение 
Предмет 
математической 
логики. 
Место 
математической  логики  в  системе  технического  
образования. 
Математическая 
логика 
и 
компьютерные 
науки. 
История 
развития 
математической логики 
2 
Тема 1 Множества  
Понятие  множества.  Способы  задания  множеств. 
Виды множеств  
Операции 
над 
множествами. 
Объединение. 
Пересечение.  Разность.  Декартово  произведение 
множеств.  Свойства  операций  над  множествами. 
Диаграмма Эйлера-Венна 
Отношения 
на 
множествах. 
Функции 
и 
отображения 
10 
Тема 2 Алгебра 
высказываний 
Понятие  высказывания.  Основные  логические 
операции 
(дизъюнкция, 
произведение 
(конъюнкция), 
импликация, 
эквивалентность, 
отрицание). Таблицы истинности 
Равносильность  формул  алгебры  высказываний. 
Основные 
законы 
алгебры 
высказываний. 
Упрощение  формул  с  помощью  равносильных 
преобразований. 
Проверка 
формул 
на 
равносильность 
Выполнимость  формул  алгебры  высказываний. 
Тождественно  истинные  и  тождественно  ложные 
формулы.  Дизъюнктивная  нормальная  форма 
(ДНФ),  конъюнктивная  нормальная  форма  (КНФ) 
формулы  алгебры  высказываний.  Совершенная 
дизъюнктивная 
нормальная 
форма 
(СДНФ), 
совершенная  конъюнктивная  нормальная  форма 
(СКНФ) формулы алгебры высказываний. 
Схемы 
логически 
правильных 
рассуждений. 
Правило заключения. Правило отрицания. Правила 
утверждения-отрицания  и  отрицания-утверждения. 
Правило  транзитивности.  Правило  противоречия. 
Правило контрапозиции 
16 
Тема 3 Логика предикатов 
Определение  предиката.  Область  определения  и 
множество истинности предиката.  
Кванторы.  Свободные  и  связанные  переменные. 
Алфавит  логики  предикатов.  Запись  предложений 
на языке логики предикатов 
Логические  операции    над  предикатами.  Свойства 
логических операции  над предикатами 
10 
Тема 4 Основы теории 
алгоритмов 
Понятие  алгоритма.  Требования,  предъявляемые  к 
алгоритмам. 
Параметры, 
характеризующие 
алгоритмы.  Рекурсивные  функции.  Простейшие 
примитивно-рекурсивные функции 
Машины  Тьюринга.  Понятие  машины  Тьюринга. 
Устройство  и  описание  машины  Тьюринга. 
Функциональная схема машины Тьюринга 
Алгоритмические проблемы в логике и математике 
10 

 
всего 
48 
 
Теория вероятностей и математическая статистика 
  Область применения программы 
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки 
специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 09.02.03 
Программирование в компьютерных системах  (базовая подготовка). 
В  процессе  изучения  дисциплины  обучающиеся  осваивают  общие 
компетенции (ОК): 
1
 
Понимать  сущность  и  социальную  значимость  своей  будущей 
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. 
2
 
Организовывать  собственную  деятельность,  выбирать  типовые 
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать 
их эффективность и качество. 
3
 
Принимать  решения  в  стандартных  и  нестандартных  ситуациях  и 
нести за них ответственность. 
4
 
Осуществлять  поиск  и  использование  информации,  необходимой 
для 
эффективного 
выполнения 
профессиональных 
задач, 
профессионального и личностного развития. 
5
 
Использовать  информационно-коммуникационные  технологии  в 
профессиональной деятельности. 
6
 
Работать  в  коллективе  и  в  команде,  эффективно  общаться 
с коллегами, руководством, потребителями. 
7
 
Брать  на  себя  ответственность  за  работу  членов  команды 
(подчиненных), за результат выполнения заданий. 
8
 
Самостоятельно 
определять 
задачи 
профессионального 
и 
личностного  развития,  заниматься  самообразованием,  осознанно 
планировать повышение квалификации. 
9
 
Ориентироваться 
в 
условиях 
частой 
смены 
технологий 
в профессиональной деятельности. 
В  процессе  изучения  дисциплины  закладывается  основа  для 
формирования соответствующих профессиональных компетенций (ПК): 
1
 
Выполнять разработку спецификаций отдельных компонент. 
2
 
Осуществлять  разработку  кода  программного  продукта  на основе 
готовых спецификаций на уровне модуля. 
3
 
Реализовывать  методы  и  технологии  защиты  информации  в базах 
данных.  
4
 
Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев. 
Место  учебной  дисциплины  в  структуре  программы  подготовки 
специалистов  среднего  звена:  дисциплина  входит  в  математический  и  общий 
естественнонаучный цикл. 
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения 
учебной дисциплины: 
 
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: 

–
 
применять  стандартные  методы  и  модели  к 
решению вероятностных и статистических задач; 
–
 
пользоваться  расчетными  формулами,  таблицами, 
графиками при решении статистических задач;  
–
 
применять 
современные 
пакеты 
прикладных 
программ многомерного статистического анализа. 
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:  
–
 
основные понятия комбинаторики; 
–
 
основы теории вероятностей и математической статистики; 

 
основные понятия теории графов. 
Рекомендуемое  количество  часов  на  освоение  примерной  программы  
учебной дисциплины: 
максимальной  учебной  нагрузки  обучающегося  135  часов,  в  том  числе: 
обязательной  аудиторной  учебной  нагрузки  обучающегося  90  часа; 
самостоятельной работы обучающегося 45 часов. 
Наименование разделов и 
тем 
Содержание учебного материала 
Объем 
часов 

жүктеу/скачать 3,71 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: