Литература по дисциплине); практического раздела (семи- нарские и практические занятия по дисциплине, деловые игры, ролевые и управленческие ситуации, кейс-метод



Pdf көрінісі
бет170/477
Дата28.11.2023
өлшемі5,42 Mb.
#130552
түріЛитература
1   ...   166   167   168   169   170   171   172   173   ...   477
Байланысты:
2 Психология управления

концепция системного подхода 
(работы Б.Ф. Ломова); 
деятельностный подход
 
в 
изучении профессиональной пригодности, основывается на положениях теории 
деятельности, предложенной А.Н. Леонтьевым, и концепции регулирующей роли 
психического отражения, разработанной Б.Ф. Ломовым;
личностный подход; дина-
мический подход 
(Л.И. Анцыферовой и другие [1, 11, 44].
Реализация 
системного подхода
обусловливает необходимость изучения профессио-
нальной пригодности человека как его системного свойства, которое образуется в связи и 
в результате включения человека в деятельность, проявляется и оценивается в процессе 
выполнения функций организации, контроля, планирования, корректировки, достижения 
заданного результата деятельности. 
Личностный подход 
в изучении профессиональной пригодности человека реа-
лизует представления об особенностях проявления внутренних факторов деятель-
ности и их роли в регуляции процессов формирования и реализации этого систем-
ного свойства субъекта труда. Имеются многочисленные экспериментальные дан -
ные, свидетельствующие о том, что профессиональная пригодность человека об у-
словливается не только его профессиональными характеристиками, но также осо-
бенностями мотивационной, когнитивной, психомоторной, эмоционально-волевой, 
темпераментальной и характерологической сферами личности [1, 11, 44].
Динамический подход 
 
ориентирован на закономерности постоянного «движе-
ния» личности в пространстве своих качеств, своего возраста, изменяющихся соци-
альных норм и т. д. Он имеет своей целью изучение качественных изменений в лич-
ности, прогрессивных или регрессивных форм и тенденций развития, причин транс-
формации личности. 
Важной особенностью психического развития взрослого человека является 
возможность возникновения кризисных явлений, связанных с замедлением и даже 
регрессией в развитии. Существенную роль в этом процессе играет 
уровень притя-
заний 
личности и степень адекватности 
самооценки, 
которые, в свою очередь, обу-
словливаются особенностями самоопределения личности, то есть утверждения 
собственной позиции в такой проблемной ситуации, как смена профессионального 
пути, выбор направления профессиональной специализации, миграция в иную пси-
хологическую среду или организацию. 
Результаты изучения проблемы формирования личности профессионала и ее 
профессиональной пригодности и, в частности, динамический характер этого про-
цесса, качественные особенности филогенетического и, главным образом, онтогене-
тического развития человека, а также роль в нем трудовой деятельности позволили 


189 
всю совокупность проблем формирования профессионала определить термином 
«профессиогенез» [6, 7,12] и появлению профессиогенетического подхода [1, 11, 44].
В профессиональном генезисе центральным вопросом является становление 
субъекта труда, его профессионализация, которую следует рассматривать в несколь-
ких аспектах. Во-первых, как процесс 
развития личности, 
который отражает законы 
онто- и филогенеза, проявляется в возрастной периодизации, зависит от уровня ак-
тивности конкретного субъекта труда и характера деятельности. Психологическое 
развитие заключается в формировании, прежде всего, профессиональных спо-
собностей, профессионально важных качеств, мотивов труда, соответствующих тре-
бованиям деятельности.
Во-вторых, как процесс 
социализации субъекта, 
то есть усвоение индивидом 
социальных норм, преобразования социального опыта в собственные профессио-
нально ориентированные установки и ценности, принятие социальной роли и обще-
ственной задачи и т. д.
В-третьих, как 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   166   167   168   169   170   171   172   173   ...   477




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет