возрастной асинхронностью . Любой, даже взрос-
лый человек определенного календарного возраста в разные моменты жизни может на-
ходиться на разных уровнях физиологического, интеллектуального, эмоционального,
социального, мотивационно-волевого решения.
Кроме того, осознанно или интуитивно человек пытается защититься от попыток
понять его особенности во избежание опасности попасть под влияние человека,
склонного к манипулированию людьми. В результате, пользуясь различными
психологическими защитными приемами, человек демонстрирует себя людям таким,
каким он хотел бы, чтобы его видели другие.
3. Познанию реального психологического портрета личности способствуют
принцип универсальной талантливости. Нет людей неспособных, есть люди, заня-
тые не своим делом.
4.
Принцип развития. Способности развиваются в результате изменения усло-
вий жизни личности и ее интеллектуально-психологических тренировок.
5.
Принцип неисчерпаемости. Ни одна оценка человека при его жизни не мо-
жет считаться окончательной.
6.
Закон неадекватности самооценки учитывает, что психика человека пред-
ставляет собой органичное единство двух составляющих: осознанного (логическо-
мыслительного) и неосознанного (эмоционально-чувственного, интуитивного), состав-
ляя как бы надводную (видимую) и подводную (скрытую) части айсберга.
7.
Закон расщепления смысла управленческой информации учитывает объек-
тивную тенденцию к изменению смысла директивной и иной информации в процессе
ее движения по иерархической лестнице управления. Это объясняется как иносказа-
тельными возможностями используемого «канцелярского» языка информации, что ве-
дет к возникновению различий в ее толковании, так и различиями в образовании, ин-
теллектуальном развитии, психическом состоянии участников передачи и анализа ин-
формации. Изменение смысла информации прямо пропорционально протяженности
(числу участников) информационного канала.
