Литература по дисциплине); практического раздела (семи- нарские и практические занятия по дисциплине, деловые игры, ролевые и управленческие ситуации, кейс-метод

Влияние эмоций на поведение и деятельность

жүктеу/скачать 5,42 Mb.

Pdf көрінісі

бет	220/438
Дата	03.11.2022
өлшемі	5,42 Mb.
	#47140
түрі	Литература

1 ... 216 217 218 219 220 221 222 223 ... 438

Байланысты:
Психология управления

влияния на поведение и деятельность
Осознанность эмоций.

Влияние эмоций на поведение и деятельность. Появляясь в ответ на воздействие
жизненно важных событий, эмоции способствуют либо мобилизации, либо торможе-
нию психической деятельности и поведения. В зависимости от влияния на поведение и
деятельность человека эмоции подразделяются на стенические (от греч. «стенос» –
сила) – активизирующие жизнедеятельность организма, побуждающие к действию
(гнев, удивление и др.), - и астенические – угнетающие и подавляющие жизненные
процессы в организме (стыд, печаль и др.). Эмоции таких модальностей, как страх или
радость, могут иметь как стенический, так и астенический характер.
Осознанность эмоций. В зависимости от степени осознанности эмоции подраз-
деляются на осознаваемые и неосознаваемые. Однако осознание эмоциональных пе-
реживаний не подчиняется принципу «все или ничего». Поэтому встречаются разные
степени осознанности эмоций и разные формы ее искажения. Изменение осознания
эмоциональных переживаний может проявляться в следующих формах: 1) неосознава-
ние самого факта возникновения эмоций (например, человек не замечает своего беспо-
койства, зарождающегося чувства и т. п.); 2) неправильная категоризация эмоций (че-
ловек трактует обиду как моральное возмущение, боязнь неуспеха — как отсутствие
заинтересованности); 3) неверная интерпретация причины возникшей эмоции (напри-

286
мер, человек считает, что его гнев вызван чьим-то недостойным поведением, тогда как
в действительности он вызван тем, что ему было оказано недостаточно внимания); 4)
неправильная интерпретация связи между эмоцией и вызванным ею поступком (так,
родитель считает, что наказывает ребенка «для его же пользы», тогда как в действи-
тельности делает это для того, чтобы показать свое превосходство).

жүктеу/скачать 5,42 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 216 217 218 219 220 221 222 223 ... 438