Байланысты: Литература (с нерусским языком обучения) 9- класс
Говорение. Создайте высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию.
1. Знаменитый человек, на которого я хотел бы равняться.
2. Причина высокого роста несовершеннолетних правонарушителей и пути решения проблемы. [5] Схема выставления баллов Говорение
Эффективно раскрывает и объясняет сложные идеи и понятия. Выражает свое мнение с убедительным обоснованием. Говорит связанно.
Соблюдает орфоэпич
ские нормы. Уверенно и соответствующим образом использует широкий спектр языковых структур, разнообразную лексику. Учитывает целевую аудиторию. В первом/во втором предложении использует приемы привлечения внимания
4
Точно раскрывает и объясняет идеи по теме. Выражает свое мнение с хорошо сформулированным обоснованием. Говорит связанно, речь поставлена. В основном соответствующее произношение и интонация для передачи смысла, но допускает случайные ошибки при использовании сложного языка, которые сам исправляет. Ошибки не затрудняют понимания. Учитывает целевую аудиторию. В первом/во втором предложении использует приемы привлечения внимания
3
Раскрывает и объясняет простые идеи. Выражает мнение с некоторым обоснованием. Не всегда соответствующее произношение и интонация для передачи смысла. Допускает ошибки при использовании сложного языка. В целом, ошибки не затрудняют понимания. Учитывает целевую аудиторию.
Объясняет простые идеи. Выражает мнение с небольшим количеством обоснования или без него. Пытается анализировать и оценивать соответствующую информацию, но не всегда удачно. Иногда произношение и интонация затрудняют понимание
1
Выражает очень мало идей, идеи не раскрыты. Передает только основную информацию. Чаще всего информация неуместна. Речь несвязанная. Использует очень ограниченную лексику.
(Спецификация суммативного оценивания. Русский язык и литература с казахским языком обучения. 9 класс)
