Логопедиялық пунктте логопед-мұғаліммен өткізілетін түзету-дамыту үрдісін белгілеу үшін келесі құжаттар жүргізілуі керек

қосымша №2) жалпы сөйлеу картасы ІІІ деңгейделі ТЖЖ-мен шартталған

бұзылулары, оқу мен жазу бұзылуы деген логопедиялық қорытындылар

толтырылады. «Дыбыстаудың бұзылуы» деген логопедиялық қорытындысы

бар баланың сөйлеу картасын толтырғанда артикуляциялық аппараттың

құрылысына және дыбыстың бұзылу сипатына назар аудару қажет. Мысалы:

р-велярлы, увулярлы,с - тісаралық, ш – төменгі, т.с.с. Мысал келтіру міндетті.

ФФЖ – і бар балаларға сөйлеу картаны толтырғанда артикуляциялық

аппараттың құрылысына, дыбыстың бұзылу сипатына, фонематикалық үрдіс

деңгейіне, оппозициялық дыбыстарды жіктеуге, анализ және синтез дағдыла-

рына назар аударылады ( мысалы: С Ш; Б П; Р Л; Е, Ж, И, К=О).

мысал келтіру міндетті. Жазу және оқу бұзылыстары, ТЖЖ-мен шақырылған

бұзылыстар және ІІІ деңгейлі ТЖЖ-і деген логопедиялық қорытындылары бар

сөйлеу карталар сөйлеу тілі кемістігінің сипаты бойынша толық болуы керек.

оның ішінде диагностикалық жазбаша жұмыс және қателерді талдау хаттама-

сы болуы керек. Сөйлеу тілінің дыбыстық және мағыналық жағы бұзылған-

дықтан барлық графалар дұрыс толтырылуы қажет. Дыбысталудың, фонема-

тикалық процесстердің даму деңгейінің, сөздік қордың шектелуі және жеткілік-

сіз жіктелуінің, грамматикалық құрылымының бұзылуларының сипаттамасы

болу керек. Тексеру кезіндегі баланың сөйлеу тілінің мысалдары көрсетіледі.

( Таңбалар қолданылады: ауыстыру =, алмастыру ). Жыл ішінде тілдік

картаға логопедтің қандай кемістіктермен жұмыс істегені жайлы жазбалар,сол

жұмыстың нәтижелері жазылады.