Слайд-шоу (химические элементы и предметы): гномы с разным размером мешков (большие и маленькие); на больших тяжёлых мешках крупные надписи — медь, ртуть, цинк, олово, никель (гномам тяжело их нести); на маленьких лёгких мешках — алюминий, титан, магний, калий.
Младший школьник «открывает» (с помощью нажатия) мешок гнома и видит предмет. Например, сначала «открывается» мешок, на котором надпись «Медь»; из него появляется «Самовар». Далее по предложенному списку:
Алюминий: ложки и миски, пищевая фольга
Калий: витамины, удобрения для роста растений, спички
Магний: витамины, огнеупорный кирпич, лекарственные средства, косметическая пудра
Медь: самовар, украшения, электрические провода, медные монеты
Никель: душевая лейка, никелевые струны для гитар, брекеты, батарейки
Олово: игрушечный солдатик, пуговицы, посуда, припой (в состав которого входит олово, используется для соединения деталей с помощью паяльника)
Ртуть: термометр, манометр (прибор для измерения давления), лампы дневного света, гербициды (препарат для борьбы с сорными травами)
Титан: корабль, радиоприёмник, ракетная техника, шасси самолёта
Цинк: витамины, проволока, ведро, крыша дома
Комментарий: учитель помогает соотнести предметы и надписи на мешках гномов и предлагает младшим школьникам сделать вывод о важности открытия Д.И. Менделеева для жизни человека.
Модуль 6
Вариант 1
ИНТЕРАКТИВ
Д.И. Менделеев и его научные интересы и увлечения
Учитель мотивирует учащихся вопросом: «Посмотрите, какими важными и интересными делами занимался Д.И. Менделеев, как он трудился и как отдыхал» и предлагает рассмотреть картинки на экране.
Текст задания: Нажимая на элементы схемы, познакомьтесь с научными интересами и увлечениями великого учёного.
На экране: Картинки в соответствии с отрывками текстов.
Достарыңызбен бөлісу: |
