Лз 3 Тема: Развитие двигательной активности в системе начального воспитания
жүктеу/скачать 443,69 Kb.
|
1 2
Байланысты:Лекция 3 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- ЛЗ 3 Тема: Развитие двигательной активности в системе начального воспитания
- Сауықтыру бағыты
- Белсенділік принципі
- Көрнекілік принципі
|
ЛЗ 3 Тема: Бастауыш білім беру жүйесінде қозғалыс белсенділігін дамыту Жоспар: 1.Қозғалыс белсенділігін дамыту принциптері. 2. Балалардың қозғалыс белсенділігін дамыту міндеттері: сауықтыру; білім беру, тәрбие. ЛЗ 3 Тема: Развитие двигательной активности в системе начального воспитания План: 1.Принципы развития двигательной активности. 2. Задачи развития двигательной активности детей: оздоровительные; образовательные, воспитательные. 1. Дене тәрбиесінің принциптері, соған сәйкес баланың болашақ өміріне жан-жақты дене шынықтыру дайындығы, оның өмірлік күштерін ашу, үйлесімді дамуы жөніндегі қызметті анықтайтын заңдылықтар, ережелер мен талаптар қалыптасады. Сауықтыру бағыты қағидаты баланың денсаулығын нығайту міндеттерін шешеді. Зейін мен белсенділік принципі баланың физикалық жаттығулар мен ашық ойындарға мағыналы көзқарасын тәрбиелеуге бағытталған. Белсенділік принципі балада Тәуелсіздіктің, бастамашылықтың және шығармашылықтың жоғары дәрежесін қамтиды. Моториканы қайталау принципі ең маңыздыларының бірі болып табылады. Бірнеше қайталау нәтижесінде моторика қалыптасады, динамикалық стереотиптер дамиды. Көрнекілік принципі-көрнекілік мотор тапсырмаларын орындауды жеңілдетеді, физикалық жаттығуларға қызығушылықты дамытады, моторика мен дағдылардың қалыптасуын тездетеді, моториканы дамытады. Жаңа қозғалыстарды үйрену кезінде көрнекілік принципі мінсіз, әдемі, айқын көрсету (тікелей визуалды көріну) арқылы жүзеге асырылады. Бұл қозғалысты дәл қабылдауды қамтамасыз етеді, ол туралы дұрыс идеяны қалыптастырады. Қол жетімділік және даралау принципі дене тәрбиесінің сауықтыру бағытында өзіндік ерекшеліктерге ие. Дене жаттығулары ағзаның өмірлік маңызды функцияларына әсер етіп, оның мүшелері мен жүйелеріне сауықтыру әсерін тигізетіндіктен, шамадан тыс жүктеме баланың денсаулығына теріс әсер етеді. Дене тәрбиесінде қол жетімділік принципін сақтау мұғалімдерден қол жетімді шараны анықтауды талап етеді Принципы физического воспитания, в соответствии с которыми складываются закономерности, правила и требования, определяющие деятельность по всесторонней физической подготовке ребенка к будущей жизни, раскрытию у него жизненно важных сил, гармоническому развитию. Принцип оздоровительной направленности решает задачи укрепления здоровья ребенка. Принцип осознанности и активности направлен на воспитание у ребенка осмысленного отношения к физическим упражнениям и подвижным играм. Принцип активности предполагает в ребенке высокую степень самостоятельности, инициативы и творчества. Принцип повторения двигательных навыков является одним из важнейших. В результате многократных повторений образуются двигательные навыки, вырабатываются динамические стереотипы. Принцип наглядности — Наглядность облегчает выполнение двигательных заданий, развивает интерес к физическим упражнениям, ускоряет формирование двигательных умений и навыков, развивает двигательные способности. При разучивании новых движений принцип наглядности осуществляется путем безукоризненного, красивого, четкого показа (непосредственной зрительной наглядности). Это обеспечивает точное восприятие движения, формирует правильное представление о нем. Принцип доступности и индивидуализации имеет свои особенности в оздоровительной направленности физического воспитания. Поскольку физические упражнения воздействуют на жизненно важные функции организма, оказывая оздоровительное воздействие на его органы и системы, завышение нагрузок отрицательно влияет на состояние здоровья ребенка. Соблюдение принципа доступности в физическом воспитании требует от педагогов определения меры доступного 2. Қозғалыс дағдылары мен дағдыларын қалыптастыру және дене қасиеттерін дамыту теориясы мен әдістемесі мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу, оларды тәрбиелеу және дамыту міндеттерін, құралдарын; дене жаттығуларын оқыту әдістемесін; жұмыс нысандарын, сондай-ақ дене тәрбиесі бойынша жоспарлау мен оқу бағдарламасын ашады. Міндеттер баланың ұтымды, үнемді, саналы қозғалыстарын қалыптастыруға; оның мотор тәжірибесін жинақтауға және оны күнделікті өмірге көшіруге бағытталған. жүктеу/скачать 443,69 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2