Задание 2.Выпишите незнакомые слова, определите их значение по словарю.
Задание 3. Определите коммуникативную задачу данного текста. Укажите смысловые части, определив тип речи. Составьте вопросный план текста.
Задание 4. Методом фрирайтинга (погружение в свободный поток слов) создайте текст на тему
Задание 5.Выберите и подчеркните правильный вариант. Запишите .
Я считаю, что (база - базис) для реформ – малые предприятия.
(Развитие - развитость) малого бизнеса (благотворно - плодотворно) отразится на нашей экономике.
Мы перестанем (боязливо - боязно) смотреть в будущее, и (бракованный - браковочный) товар навсегда уйдет с наших прилавков.
Мы хотим верить, что с (ростом - возрастом) объемов малого бизнеса начнется (воскрешение - воскресение) нашей экономики.
Задание 5. Прочитайте предложения и обратите внимание на то, что в психологии,биологии, социологии со словом человек связаны различные понятия.
Человек рождается индивидом.
Биология рассматривает человека как представителя вида homosapiens.
Социологи считают, что личность формируется благодаря жизни человека в обществе.
Человек – это общественное существо.
По мнению психологов, главный путь воспроизводства члена общества – это воспитание его мотивов.
Общество состоит из активных субъектов.
Задание 6. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, составьте с каждым из данных лингвистических терминов предложение. При выполнении упражнения можно использовать словарь лингвистических терминов.
Асс….м…ляция, ф….нема, с….ноним, инт….нация, ом….ним, лекс….ка, полис….мия, пар….ним, экз….тизм, арх…..изм, м…..рфема, неол…..гизм.
Задание 7.Спишите предложения, ставя слова в скобках в нужном падеже. Определите падеж прилагательного.
День был чудный, свежий после (вчерашний) дождя.
