Педагогтардың әлеуеті мен құндылыққа бағдарланған әлеуетін жасақтау.
|
Педагогтердің эмоцианалдық, интеллектуалдық, тұлғалық құзіреттілігін жетілдірудегі жұмыс механизімін жаңарту.
|
Әдістемелік менеджмент жұмысын орталықтандырылған байланыстар негізінде дамыту. Педагогтердің дамуын жетілдіруші шаралардың ауқымын кеңейту.
|
Мектептегі іскерлік жобасына қатысты коуч, менторлық, көшбасшылық жұмыстардың өзара ықпалдылық пен нәтижелік рейтингісіне талдау жасау.
|
«Lesson-Study» әдісімен басымдықтарды шешудегі тәжірибені үздіксіз жүруін қалыптастыру.
|
Педагогтердің рефлексиялық есептерімен мектептің өзекті проблемаларының шешімдік бағыттын шынайы бағамдау, қайта қарау, зерделеу.
|
Денсаулық және қауіпсіздік (эмоцияналдық, психикалық, физиологиялық)
|
Саналы ұрпақ тәрбиесін жетілдірудегі салауаттылық пен сауаттылық бағдарын толықтай оқу қызметімен қатар дамыту.
|
Психологиялық және қоғамдық қауіпсіздік негізіндегі жұмыстарды басқару және бақылау.
|
Құқық және этикалық нормативтер бойынша тұлға құзіреттілігін жетілдіру жолдарын дамыту.
|
Баланың қоғаныс және сенімділік қажеттіліктерін қамтамасыз етудегі триада жұмысын ізгілендіру.
|
Қауіпсізідіктің алдын алу бойынша жетілдірілген бағдар аясында оқушы өмірін сақтау және қорғау.
|
Қоғамдастық және кәсіби серіктестік, іскерлік-педагогикасын дамыту.
|
«Жаңашыл мектеп» форматын әзірлеуде команда құру. Командалық жұмыс жүйесінде серіктес орталықтармен кәсіби желілік орнату.
|
Кәсіби байланыс пен кәсіби жетілу аясындағы әріптестердің өзара оқуы мен тәжрибе алмасуының ресми және бейресми байланысын жетілдіру
|
Тәлімгерлік пен менторлық қызметті оқушы оқуындағы түрткілерді(мотивтерді) дамытуға бағыттап, басымдықтар аясындағы жұмыстанумен бағамдау.
|
Қоғамдастық жұмысындағы жетекші топтар және үлестіруші, дамытушы топтардың жұмыс байланыстарын тиімді жүргізудегі тәжірибені дамыту.
|
Оқу қызметіндегі ішкі және сыртқы сұраныс аясын ескере отырып,зерттеу сабақтарымен тәжірибені дамытудың желілік базасын қорландыру
|
