“М. Төлебаев атындағы орта мектебі”кмм мамандығы: Тарих география пәнінің мұғалімі Еңбек өтілі: 15 жыл

Жоспарлау сатыларында жүйелеу және сабақтастық принціптерін басшылыққа ала отырып, оқудың жаңартылған әдіс қорлары мен модульдерін басшылықта ұстандым. Себебі, оқыту үдерісіндегі оқыту механизімдері сыни ойлау, жас ерекшелігін ескеру, дарын-қабілетті жетілдіру, өзіндік және өзара бағалау жүйесінен тұрады. МДЖ жоспарын құруда мен басқалар жасаған тәжірибені меңгеру,қателер мен сынақ әдісі, экперимент негіздерін басшылыққа алдым. Білім берудің маңызды проблемасының бірі озық тәжірибені зерттеу, жинақтау, тарату жолдарын қарастырғанда нәтиже береді.

• Жоспарлау сатыларында жүйелеу және сабақтастық принціптерін басшылыққа ала отырып, оқудың жаңартылған әдіс қорлары мен модульдерін басшылықта ұстандым. Себебі, оқыту үдерісіндегі оқыту механизімдері сыни ойлау, жас ерекшелігін ескеру, дарын-қабілетті жетілдіру, өзіндік және өзара бағалау жүйесінен тұрады. МДЖ жоспарын құруда мен басқалар жасаған тәжірибені меңгеру,қателер мен сынақ әдісі, экперимент негіздерін басшылыққа алдым. Білім берудің маңызды проблемасының бірі озық тәжірибені зерттеу, жинақтау, тарату жолдарын қарастырғанда нәтиже береді.
• Жеке балаға және тұтас ұжымға тәрбиелік әсер етуде жүзеге асырылатын білім, шеберлік дағдыларды қамту маңызын өзекті мәселе ретінде қарастырдым. Жаңашыл идеялардың бірегейі мәселені үш жақты қарау және алты қырлы болжамдар тарапын ескеру «7 модуль» модулдерін басшылыққа алу, оқыту мен оқудағы жаңашылдық көшбасшылық идеяларды жоспарға тірек етіп алу арқылы мақсаттарға жетуге болады,- деп пайымдаймын.

Білім беру ұйымы басшысының тұлғалық және кәсіби даму жоспары

• Білім беру ұйымы басшысының тұлғалық және кәсіби даму жоспары

1.Тұлғалық және кәсіби құзыреттерді өзіндік талдауы және өзіндік бағалау Басқару және басшылық жасау ұғымындағы мен екінші ұғымға көбірек тоқталамын. Ұжым ішіндегі индуктивті түрткі болатын көшбашылығы мен тәжірибелігі мол әріптестермен басшылық механизіміндегі жұмыстануды реттеу маңызды, мұнда педагогтердің әлеуетік, психикалық, физологиялық ахауалына зиянсыз коммуникаивтілікті өз ұстанымыма аламын. Сенім, талап, жарияшылдық пен ақиқаттылық ұстанымымен басқару арқылы ғана өзіндік көшбасшылық бейнеңді ұжымға бағыттайсың. Мұғалім, ата-ана, оқушының талап-сұраныстарына дер кезінде мән берушілік пен олардың ойы мен көзқарасына құрметпен қараймын. Басшы тұлға ретінде алты қателікке бой алдырмау маңызды, деп ойлаймын. Олар: біржақты шешім, асығыс шешім, тәжірибесіз идеяны қолдау, қарым-қатынастағы таңдамалы шектеулер, сынды қабылдай алмау, құзіреттілік құндылықтарын жетілдірмеу.



жүктеу/скачать 7,14 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: