Мактаб
|
|
Фан
|
Ўзбек адабиёти
|
Узоқ муддатли режа бўлими
|
3-БЎЛИМ: ЎТГАН КУНИНГНИ УНУТМА
|
Ўқитувчи исм-шарифи
|
|
Куни
|
|
Синфи 6
|
Қатнашганлар сони: Қатнашмаганлар сони:
|
Дарс мавзуси
|
18-ДАРС. “УРУШНИНГ СЎНГГИ ҚУРБОНИ” ҲИКОЯСИ
|
Таълимий мақсадлар
|
6.3.3.1асардаги қаҳрамонлар муносабатларини оилавий қадриятлар нуқтаи назаридан келиб чиққан ҳолда таҳлил қилиб, адабий эссе ёзиш
|
Дарс мақсади
|
Ҳикоядан тўғри хулоса чиқаришга ўргатиш;Ўз фикрларини очиқ баён этиб эссе ёзишга чақириш
|
Инсоний қадриятлар
|
Меҳр-мурувват, қадр-қиммат, ҳурмат каби туйғуларни шакллантириш
|
Муаммоларни бартараф этиш
|
Қуйи синфларда олган билимларини мустаҳкамлаш
|
Дарснинг бориши
|
Дарс босқичлари
|
Ўқитувчининг иш-ҳаракати
|
Ўқувчининг иш-ҳаракати
|
Баҳолаш
|
Ресурслар
|
Дарснинг кириш қисми
5-7 дақиқа
|
Ўқитувчи кириш сўзи.
Ўқувчилар билан саломлашади, хона тозалигини назорат қилади, давоматни аниқлайди, ўқувчиларни дарсга психологик жиҳатдан ҳозирлайди.Ўқувчиларни рангли карточкалар ёрдамида жуфтликларга бўлади. Ўқувчилар расмнинг иккинчи ярмини топиб, жуфтини аниқлаши керак. Баҳолаш усули билан таништиради.Дарс борасида ўқувчиларнинг жавоблари рангли қоғоздан қирқилган япроқлар билан баҳоланиб боради.
Жуфтликлар япроқларни ёпиштириб гул ясашлари керак. Уйга вазифани текширади. Ўтган дарс юзасидан саволлар беради:
1.Шонеъматнинг урушга олинмаганининг сабаби нима деб ўйлайсиз?
2.Шоикромнинг турмуши оғирлигига ким ёки нима сабабчи деб ўйлайсиз?
|
Саломлашади ва навбатчи давомат ахборотини айтади. ўқувчиларни дарсга психологик жиҳатдан ҳозирлайди. Ўқувчилар рангли карточкалар ёрдамида жуфтликларга бирикади. Ўқувчилар расмнинг иккинчи ярмини топиб, жуфтини аниқлайди. Баҳолаш усули билан танишади.Дарс борасида саволларга жавоб бериб боради ва рангли қоғозлардан қирқилган япроқларни тўплайди.
Жуфтликлар япроқларни ёпиштириб гул ясайди. Уйга вазифани топширади. Ўтган дарс юзасидан берилган саволларга жавоб беради. Бунда уруш давридаги халқнинг чеккан оғир қисмати ва қийинчиликлари ҳақида гапиради
|
|
