Математиканы оқыту әдістемесін дамытудың өзекті мәселелері

Қазіргі әлемде мектепте математиканы оқыту мәселесі мектеп оқушыларын оқытуды жандандыруға байланысты үлкен тәжірибені қайта қарау болып табылады. Оқушылардың шығармашылық белсенділігін тәрбиелеу мәселесі әлі күнге дейін өзектілігін жоғалтпайды. Шешім көптеген қарама-қайшылықтарды жеңуге және оқу процесіне қатысты бірқатар проблемаларға байланысты. Менің пікірім-олардың бірнешеуі:

- Экономика арасындағы қарама-қайшылық (студенттерге дайын білімді жеткізуде көрінетін және көбінесе оларды ресми игеруге әкелетін) және индуктивті әдістердің уақыт үнемділігі (проблемалық оқытуда кеңінен қолданылатын және оқушылардың Тәуелсіз танымдық белсенділігін белсендіретін));

- Мектептегі математикалық білімнің жаппай таралуы арасындағы қайшылық, әрқашан бәріне таныс стандарттауды әкеледі және танымның жеке сипатына баса назар аударады (осы қарама-қайшылықтан шығу негізінде оқытуды саралауда

- Оқушылардың күнделікті ұжымдық оқу жұмысы мен олардың білімді меңгеруінің жеке ерекшеліктері, олардың жұмыс қарқыны мен сипаты, олардың біліктері мен дағдыларын қалыптастыру арасындағы қайшылық; білім беру мен оқытудың вариативтілігі);

- Математиканың дамуы мен математиканы оқыту әдістемесі арасындағы қайшылықтар, егер математика өте тез дамып, мектеп курстарында көрініс табатын жаңа білімге ие болса,онда Математиканы оқыту әдістемесі, әсіресе жаппай оқыту жағдайында, баяу дамиды.

Бүгінгі таңда мектептегі математикалық білім беруде үш мәселе бар. Шешім білім берудің қазіргі заманғы стандарттарына сай келетін қазіргі заманғы оқулықтар шығаруға бағытталуы тиіс:

1) барлық оқушылар ақпаратты өздері алуға, оқу әдебиетін оқуға үйретілмеген;