Математиканы оқытуда Халықаралық зерттеулер ( piza,timss,pirls) тапсырмаларын қолдану арқылы оқушылардың ой өрісін дамыту
жүктеу/скачать 1,84 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Халықаралық бағалау зерттеулері
- PISA мен TIMSS айырмашылығы
- Баспалдақ Кеңістік және көлем жүйелері
- Бағалау міндеттері
|
Математиканы оқытуда Халықаралық зерттеулер ( PIZA,TIMSS,PIRLS) тапсырмаларын қолдану арқылы оқушылардың ой өрісін дамыту “... білім тек қана жастарға пәнді түсіну қабілеті ғана емес, ол алған білімдерін сыныптан тыс жерде, кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуі...” (Н. Назарбаев. Қазақстан халқына жолдауынан 27 қаңтар 2012 жыл) Халықаралық бағалау зерттеулеріPISA TIMSS PIRLS «15 жастағы оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың халықаралық бағдарламасы Жасөспірімдердің мектепте алған білім, білік, дағдыларын адам әрекетінің әр түрлі салаларында өмірлік міндеттердің кең диапазонын шешу үшін пайдалана алу қабілеттерін бағалайды, сонымен қатар тұлғааралық қатынаста және әлеуметтік қарым-қатынастарда «4-8 сынып оқушыларының математикалық және жаратылыстану-ғылыми сауаттылықтарын бағалау» «Оқу сапасын және мәтінді түсінуді зерттеу» Төрт жыл оқыған оқушылардың оқу сауаттылығын зерттейді. Қолайлы білім ортасында мектептегі оқудың үшінші және бесінші жылдар арасында оқудың өзбетінше- нің маңызды компонентінің қалыптасуында сапалы ауысу жүреді: оқуға үйрету аяқталады (оқу техникасы), оқу үшін оқу басталады – өздігінен білім алудың негізгі ресурсы ретінде жазбаша мәтіндерді пайдалану. Қатысушы елдердің математикалық және жаратылыстану-ғылыми білім мазмұны ерекшеліктері, оқу үрдісінің ерекшеліктері, сонымен қатар білім беру мекемелері, мұғалімдер, оқушылар және олардың отбасылары сипаттамаларымен байланысты факторлар зерттеледі. PISA мен TIMSS айырмашылығыTIMSS: Қатысушы барлық елдердің жалпы қабылданған стандарт бойынша білім сапасын бағалайды PISA: Оқу барысында меңгерген білімдерін өмірлік жағдайларда қолдана білу ептіліктерін бағалауға бағытталған PISA деген не? Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау бойынша халықаралық бағдарлама PISA – ның әр тапсырмаларының форматына жатады:
P I S A халықаралық зерттеуін жүргізу аясында оқушылардың жаратылыстану – ғылыми функционалдық сауаттылығын дамыту.PISA - халықаралық бақылау 3 жылда 1 болады Жауаптары: “иә”/“жоқ”, “дұрыс”/ “дұрыс емес” Сұрақтары: “ашық”/ “жабық” болуы мүмкін PISA - ның зерттеу аймағы:
Сұрақтары нақты пән бойынша емес, пән төңірегінде құрастырылады (логикалық сұрақтар) Есеп: «Бір қорапта 6 қарындаш, ал екіншісінде 2 қарындашқа кем. Екі қорапта барлығы қанша қарындаш бар?» Есептің шешімі төмендегідей болуы мүмкін: Берілгені: I қорап – 6 қарындаш II қорап - ? 2 қарындаш қарындаш кем барлығы? Шешуі:
1) 6 - 2 = 4 (қарындаш) – II қорапта 2) 6 + 4 = 10 (қарындаш) – барлығы. Жауабы: барлығы екі қорапта 10 қарындаш. Математика сабақтарындағы P I S A тапсырмалары
Есеп репродуктивті әрекетті жүзеге асыруға бағытталған, сондықтан ең жоғарғы балл – 4 балл Баспалдақ Кеңістік және көлем жүйелері
Бағалау міндеттеріБАҒАЛАУ оқу үрдісінің әрбір кезеңінде оқушының дайындық деңгейін анықтау; жоспарланған оқыту нәтижелеріне жету үшін әрбір оқушының жеке даму траекториясын түзету және жеке жетістігін бақылау оқу бағдарламасын меңгерудегі олқылықтарды жою үшін оқушыларды ынталандыру; әртүрлі жұмыстарды орындаудан алған бағалардың маңыздылығын дифференциациялау; оқу бағдарламасының тиімділігін бақылау; мұғалім, оқушы және ата-ана арасында кері байланысты қамтамасыз ету. жүктеу/скачать 1,84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|