Шығарма жұмысына байланысты мынадай кемшіліктерді атап өтуге болады: l) шығарма белгілі бір жүйеге негізделмеген; 2) жұмыста көктемнің кейбір белгілері ғана сараланған; 3) шығарманың ойдағыдай шықпауы жүмыс жоспарының болмауынан; 4) шығарма мәтінінде бір сөздің әрі сөз тіркестерінің бірнеше рет қайталануы.
Сондықтан, оқушылардың қателерін талдауға арналған сабақтың алғашқы 5-7 минутын мүғалім жазылған жүмысқа шолу жасауға пайдаланады. Онда кейбір балалардың жетістігі, тәуір жазылған жүмыстарының біреуі түтас оқылып әңгімеленеді. Кейбір жағдайда мұғалім әрбір жұмыстың жақсы жазылған жерлерінен үзінді оқиды. Мысалы, бір жұмыстың мазмұнының түсініктілігімен, екінші бір оқушының ойы жүйелі түрде баяндалғаны, сол жұмыстардан мысал келтіреді. Сонан кейін тақтаға алдын ала жазылып қойылған сөйлемдермен жүмыс басталады. Осы ретте жоғарыда келтірілген қатені жүйелеуге, сөйлемдердін дүрыс құрылып, орынды орналастырьшуы толық сынып алдында түзетіледі.
