Работа в группах -эксперимент

Приборы: Линейка, классная доска ,кусок мела.

Отвечают на вопросы:

1.Как движется мел в системе отсчета, связанной с доской?

Какова траектория этого движения?

2.Как движется мел в системе отсчета, связанной с линейкой? Какова траектория этого движения?

Обсудить в группе .Сделать вывод.

(Траектория движения не одинакова в разных системах отсчета. Следовательно, траектория относительна.)

Приборы: Линейка, брусок.

Отвечают на вопросы:

1.Как движется брусок в системе отсчета, связанной с линейкой?

Какова траектория этого движения?

2.Как движется брусок в системе отсчета, связанной со столом? Какова траектория этого движения?

Обсудить в группе .Сделать вывод.

(Траектория движения не одинакова в разных системах отсчета. Быстрота перемещения бруска может быть разной в разных системах отсчета)

Приборы: Вид из окна. Наблюдение за движением движущихся объектов.

Отвечают на вопросы:

1.Как движется человек в системе отсчета, связанной с машиной?

Какова траектория и быстрота этого движения?

2.Как движется человек в системе отсчета, связанной землей? Какова траектория и быстрота этого движения? Относительно чего он остается в покое? Обсудить в группе .Сделать вывод.

(Траектория движения не одинакова в разных системах отсчета. Быстрота перемещения может быть разной в разных системах отсчета. Движение и покой относительны.)

Обсуждаем результаты экспериментов всех групп.

Общие выводы записываем в тетрадь в виде опорных конспектов..